先週、６年生との太鼓練習を開始した４年生。今日は太鼓練習の時間はありませんでしたが、業間休みに多目的教室へ行き、６年生と一緒に自主練習を行いました。多くの子供たちが練習に取り組む様子が見られ、やる気を感じます。

　国語科の説明文の学習の様子です。これまでに学習した説明文の学習を思い出しながら、文章の組み立てや大まかな内容を捉えました。

ミニゲーム係が企画して、仲間との絆を深めるゲームをしていました。

　「長く続いた戦争や人々のくらし」という言葉から思い付いたことや考えてみたいことを出し合いました。原子爆弾が投下されて終戦を迎えた戦争がどのようなきっかけで始まり、どのように進んだのか。また、人々がどのようなくらしをしていたのかを、さまざまな立場で考えていきます。

「大空の宮Aなんですけど、教えてもらえますか？」
４年生の期待に応え、多目的教室で指導する６年生たちです。
４年生も、６年生も素晴らしい！

　一人一人が考えた朗読をグループで聴き合いました。よさを認めたり、よりよくなるようにアドバイスしたりしました。

　目指す自分に向かって、日々振り返り。先週の自分を振り返りました。

　雨がザーザー降っています。月曜日の朝です。

　ちょっと暗い気持ちで外に出たら、交通指導の地域の方々が、大きな声であいさつをしてくださり、とたんに元気が出ました。
　やっぱりあいさつは大切ですね。あいさつ一つで、こんなにも気分が変わります。

　３枚目の写真は、見守りを終えて帰って行かれる後ろ姿です。
　大雨の中、交差点に立ってくださり、ありがとうございました。

　

　毎年この時期になると、６年生から４年生への太鼓の引き継ぎ活動が行われます。今年度は、「大河」「大空」の２曲を引き継ぎます。役割分担を終えた４年生は、早速同じパートの６年生に教えてもらいながら、練習を始めました。

　６年生は、何度も手本を見せたり、拍を取ったり、側で一緒に打ったりするなど、工夫しながら優しく教えてくれました。４年生も、その気持ちが伝わったのか、真剣な表情で練習に取り組んでいました。
　宮野小学校の太鼓は、このように、子供から子供へと引き継がれて行きます。６年生は、自分たちが指導者の先生や先輩たちから教えてもらったことを、卒業までにしっかり伝えようと必死になります。子供たち同士が本気になって取り組む、宮野の素晴らしい伝統です。