方位磁針を正しい向きに合わせることを練習してから、影の向きを調べる実験用具を組み立てました。
　今後は、「時間が経つと、影の向きはどのように変わるのか」を調べ、太陽の位置が変わることを学習していきます。

　また、今日から毎週金曜日に、「外国人支援スタッフ」が来校することになりました。国際教室の子供たちを中心に学習支援をしてくださいます。（３枚目の写真）

　ＡＬＴの先生と一緒に、アルファベットの文字と発音の仕方を学びました。
　フラッシュカードを用いて練習した後、歌を歌いながら、決められたところで手拍子する活動をしました。
　最初は、難しく感じましたが、歌の速度をゆっくりにして練習するうちに、できるようになりました。

　学習発表会に向けて練習に取り組んでいます。
　長縄は跳べる回数が増えてきています。側転は難しいですが、手を置く位置などを考えながら練習しています。フラフープは上手に回したり跳んだりできるようになってきています。今後の成長が楽しみです。

　「獲れたよ−。」
　春から育てていたヘチマを収穫しました。ヘチマの実だけではなく、ヘチマの汁をビーカーに集め、化粧水になると見せてくれました。
　この後、種を取ったり、たわしを作ったりしようと考えています。

　タンブリンやカスタネットを使ってリズム遊びをしました。
　楽譜上の四分音符と四部休符をよく見て、４拍子のリズムを刻めるようになりました。
　後半は、３拍子のリズムに挑戦しました。
　何度も練習すると、体全体でリズムを感じて、楽器を鳴らせるようになりました。

　「くじらぐも」の劇の練習を体育館で行いました。
　どの位置でどのような台詞をいうのか、全体の様子をつかむことができました。

　８時１０分から、やなトレ（朝の体力つくり活動）をしました。
　先週から、学級ごとにモニターに映像を映し、リズムダンスをしています。また、運動委員が、各学級で手本を示しています。
　３年生の子供たちも、朝から元気よくダンスをして、心と体の元気スイッチを「ＯＮ」にしました。

　ソフトバレーボールのゲーム１の結果から、チームの課題や作戦について話し合いました。
　そして、チームごとに練習をしました。
　ゲーム２では、考えた作戦や練習を生かすように頑張りました。
　ゲーム２の後には、振り返りをしました。

　ゲーム、チームタイム（話合い、練習）を繰り返しながら課題解決し、チーム力を向上させています。

　整数１〜７０までの中で、４と６の公倍数を求める方法について話し合いました。
　４の倍数を書いてから６の倍数を調べる、６の倍数を書いてから４の倍数を調べる、最小公倍数の倍数で調べるなどの考えが出ました。
　速く求める、正確に求めるという観点から、よりよい方法はどの方法なのかを真剣に考えることができました。
　

　言葉の変化につい学習しました。例えば、「背広」が「スーツ」、「さじ」が「スプーン」という言葉で表されるようになっています。先生が言った言葉は何のことなのか、グループになってカルタ形式で楽しく学習しました。