今朝の縦割り清掃の様子です。

上の画像
正面玄関のマットの汚れを、ガムテープを手のひらに巻いて丁寧に叩いて取り除いています。
「ありがとう。いい掃除をしているね。」
と、問いかけると、
「6年生がこのように掃除をしているのを見て、いいな、と思って自分もやっています。」
との答えです。先だって紹介した「見えない伝統」がここにも引き継がれていました。

ちなみに別の場所で清掃している、当の6年生にこの件を尋ねてみると、
「そんなことしてたかな？でも、ぼくも以前の6年生がしていたから、自然にやっていたのだと思います。」
と答えました。このような「つながり」を視覚化し、「物語」にしていくのは、教師の大事な務めだと思いました。

中の画像
ほうき1名、雑巾2名の連係プレーです。教室を何往復もして、順にきれいにしていきます。これらの一連が黙動の中で行われていきます。「美しい！」と思います。

下の画像
2階のトイレ前が何やら騒がしくなっていました。近付いてみると、
「虫が入ってきたんです。取り除きたいけれど、虫が苦手なんです！」
とのことでした。瞬間、さっと虫をつまんで外に逃がしてやる女子児童が現れ、みんな笑顔になりました。
掃除にも春の訪れを感じます。

12日(日)に行われるPTA資源回収に向けて、5年生が6時間目の一部を使って学校にたまった資源を玄関まで運び出してくれました。
6年生の卒業まではあと5日ありますが、すでに「最上級生」としての自覚を感じる動きでした。

理科専科教員の授業最終日でした。
卒業式の全体練習のあとにささやかではありましたが離任式を行いました。
授業でお世話になった3，4年生の代表児童が花束やメッセージカードともに御礼を述べました。
このあと、3，4年教室で行われた授業後にも、それぞれ感謝の催しが開催されたようです。

第64回県小・中・高校生書き初め大会に参加した児童の作品が、学校に届けられました。早速授賞式を行い、1日だけではありましたが、体育館渡り廊下に展示しました。
卒業式の全体練習に向かう児童が、筆さばきの見事さを味わいました。

今日の献立は、ごはん、鶏肉の竜田揚げ、ゆかり和え、けんちん汁、のり佃煮、牛乳でした。子ども達に人気の鶏肉の竜田揚げは、サクッとジューシーに揚がっておいしかったです。ゆかり和えも、野菜の甘みたっぷりでした。今日もごちそうさまでした。

卒業に向けてのさまざまな準備が、ちょっぴり早く終わった6限目。担任よりご褒美の休み時間が渡されました。
惜しみつつ、思いっきり楽しんでいるようした。

6年生が培ってきた岡童の伝統や、リーダー性、下級生への思いやり等を引き継ぐ式が行われました。
引き継ぐものは目には見えないものばかりですが、確実に引き継がれたことでしょう。
6年生は残りの6日間でさらに多くのものを引き継いで行ってくれるはずです。

箱の形をかたちづくる面や線の関係を調べて、規則性を見つける学習です。
ペアで伝え合ったり、展開図を書いて実際に箱をつくって調べたりと、活動を選択して取り組んでいるようでした。

たがいの音や声を合わせて演奏したり、歌ったりするのを楽しむ教材です。合わせ方を変えて繰り返し楽しんでいました。

今日から全体練習を始めました。2回の全体練習と予行で、式のねらいを達成するよう精一杯練習していきます。