算数セットの色板や数え棒を使って、教科書に載っている形や自分で考えた形をつくりました。教科書の形にはすぐには分からないものもあるようでしたが、どのように組み合わせたらよいかよく考えて作っていました。

　図書委員会の読み聞かせを聞きました。
　６年生のお姉さんたちの読み聞かせを聞くのはこれで最後です。静かに真剣に聞いていました。

　理科では、ふりこのきまりについて学習しています。流れている曲に合わせてふりこのの動きを合わせるにはどうしたらよいかを考えました。「ふりこのふれはばを大きくしたら１往復の時間が短くなりそう！」「ふりこの重さを重くしたらゆっくりになるのかな？」と疑問をもち、実験に取り組みました。結果を基に、速い曲に合わせるには、ふりこの長さを短くすればよいことが分かり、リズムを感じながら楽しく実験を行いました。

　今日は、４年生に向けて委員会紹介を行いました。各委員会が１年間取り組んでみて思ったことや仕事のやりがい、来年度やってみたいことなどを発表しました。５年生は、１年間、頑張ったことが伝わってほしいという思いで取り組みました。４年生は真剣に話を聞いており、来年度から始まる委員会活動に意識を高めていました。新５・６年生で学校を盛り上げていきましょう！

　図画工作科の時間は、前回ノコギリで切り終えた木材を並べてどんな作品ができそうかイメージを膨らませ、釘で接合し組み立てています。思っていたよりもいろいろな形にすることができることに気付いたようで、楽しんで制作を続けています。

　図画工作科の時間では、オリジナルメッセージボードの制作に取り組んでいます。初めて使用するノコギリにドキドキの子供達でしたが、木材に当てる角度や動かし方のポイントをよく聞いて落ち着いて切ることができていました。断面がきれいに仕上がっているのを確認するととても嬉しそうにしていました。新しいことに挑戦するのは楽しいですね！

　ぽかぽかと春の気温となり、久しぶりに外で体育をしました。１００ｍの記録を久々に測ってみると、「速くなった！」「もっと記録を伸ばしたい！」と２学期に測った記録との違いに一喜一憂していました。暖かくなってくると外で活動すると気持ちがよいですね！！

　今日は、児童会引き継ぎ式を行いました。６年生が中心に頑張ってきた活動や引き継いでほしい思いを下学年に伝えました。５年生は６年生の言葉を受け、来年自分たちが目指す委員会の姿をはっきりと全校に伝えることができました。

　外国語科では、自分にとってあこがれの人について紹介しています。。自分の家族や友達、アニメのキャラクターなど、その人がどんなことが好きか、どんなことが得意かを思い浮かべながら書きました。最後には、みんなの前で発表し、友達のあこがれの人がよく分かりましたね。

　みんなのステンシル版画が完成したので、今日は友達の作品を鑑賞しました。使われている色の工夫や絵をみて感じたことを書く姿が見られました。友達の作品のよさを知ることができたので、次、図工で作品を作るときに生かせるといいですね！