教科書に、「あた」や「つか」、「ひろ」という昔使っていた長さの測り方が載っていました。
　実際に自分たちで紙テープや30cm物差しを使って長さを測ってみると、30cm物差しをつなぎ合わせて測るのは大変だと分かりました。大きな物差しや、大きな単位（ｍ）があると便利だと感じることが出来ました。　

　先週は、全校児童を前に、３チームの子供達が特技を発表しました。大勢の人の前で緊張しましたが、精一杯頑張りました。終わった後は、満足気な子供達でした。

こんだて
ごはん　　牛乳　　塩こうじ鍋
底なしイ〜カビーンズ　　忍者ジンジャーのおひたし

第１条を守るための話し合いを行いました。６年生でまずは、意見を出し合いました。学校づくり会議で、よりよい学校を目指します。　

　４年生に学習した漢字を使ってお話を作っています。決められた漢字を使いながら文を作るのに苦戦している様子でしたが、班のみんなと協力して取り組むことができました。４年生の復習を楽しみながらすることができましたね！　

　リラックス読書をすることで、ひまわり憲法第１条を守ることができているかを話し合いました。
自分で手を挙げて、意見を発表しました。

　回路の途中に、金属スプーンやスチール缶をつなげて輪をつくりました。どんなものが電気を通すものかを理解することができました。

　すてきだなと思った詩を友達に紹介するために、たくさん詩集を読んで好きな詩を集めていた子供たち。
　いよいよ今日は、自分の好きだなと思った詩を視写しました。どの詩も素敵な詩ばかりで、今からみんなで見合うのが楽しみです。

　国語科「ききたいな　ともだちのはなし」の学習で、お互いの好きな本について聞き合いました。グループで話せるように、ワークシートにメモしてから、グループ活動をしました。友達の好きな話について、質問を考えていくのが楽しみです。 　

こんだて
ごはん　　牛乳　　オムレツ
フレンチサラダ　　ラーメン