友達の作品のよさ見付けをしました。
「耳や足のように見えるように縛っていて、いいね。」「動物の毛に見えるように飾っているね。」など、友達のよさを伝え合っていました。

　今日の献立は、ココアコッペパン、牛乳、チーズオムレツ、ポトフ、バナナ、ひよこ豆のオリーブオイル炒めです。

　４年生は、総合的な学習で環境問題について調べています。今日はその一環で、講師の先生をお招きして、地球温暖化の原因や防止策等について話を聞きました。子供たちは、今日から「エコバックを持っていく」「電気をこまめに消す」などの自分にできることを実行していこうと、意欲を高めていました。

　国語科「わたしたちにできること」では、日常の生活にある課題を見付け、提案する内容に合わせて調べ学習をしています。栄養教諭にインタビューをしたり、市役所のホームページを参考にしたり、情報を活用する姿が見られます。

　今日の１時間目は、１年生全員で、生活科の学習をしました。
「なかよし大作戦」として、互いに自己紹介をして相手にサインをもらい、好きな物についてインタビューし合うという学習です。
　普段、同じクラスの友達とはたくさん話していますが、この機会に、他のクラスの友達もつくろうとする姿が見られました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、魚の梅風味蒲焼き、くきわかめの中華和え、じゃがいもの味噌煮込みです。

見る角度を仲間と吟味しながら、学校中の色々な場所で作品つくりを行いました。奥行きを活用したり、鏡を生かしたりしながら活動する姿が多く見られました。

国語科では、もうすぐひらがなを習い終わります。学習を通して、字を丁寧に書いたり、お手本と見比べて書き直したりする姿が見えました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、豚肉の塩麹炒め、きゅうりもみ、味噌汁、スイカです。

　くしゃくしゃにした紙の形や色、触った感覚から、お気に入りのものを作りました。
　子供たちは完成した作品を友達に見せて、「家で抱っこして大事にしたいな」「寝るときに隣に置いて寝たいな」など話していました。