最新更新日:2024/10/31 | |
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9月30日(金)6年生 「自分だからできる」のために
「自分だからできる」家族との団らんづくりのために、今日は調理実習を行いました。
それぞれの工夫点が調理内容に込められているはずです。 9月30日(金)掘削から管の埋設へ
井戸の掘削(下へ掘り下げること)が終わり、いよいよ管の埋設工事(水が通る管をうめる工事)に入った模様です。掘削は131mに及んだとか。
さて、今朝、埋設管を眺めていたら不思議なことに気付きました。管には2種類あるようなのです。灰色の管と黒い部分が混ざった管です。(3枚目の画像は黒い部分のアップ画像です) さて、どんな違いがあるのでしょう? 工事している人にインタビューしたら、驚きの結果が分かりました。 答えはまた来週・・・。 (ヒントは水に関する役目が全然違うのだそうです) 9月30日(金)2年生 いよいよ「ランド」づくり?
いよいよ各自の「おもちゃ研究」が、合わさっての「おもちゃランドづくり」が始まったようです。
これまで以上に協働が必要になってきました。 9月29日(木)5、6年生 呉羽丘陵の公園で
弁当を食べて、午後は呉羽丘陵の公園で仲間と思いっきり遊びました。
十分に「浸りきれた」でしょうか? 9月29日(木)5、6年生 呉羽丘陵の里山再生を学ぶ
呉羽丘陵の北側を縦断し、里山再生の実際を教えていただきました。
9月29日(木)6年生 竹灯篭づくり2
その2です。
「最初、ドリルを扱うのはこわかったけれど、慣れていくと楽しくなりました。」 さて、完成した竹灯篭の使い途は・・・? 9月29日(木)5、6年生 ながおか・再発見!パート2
昨年度に引き続き、今年も1日をかけて「ふるさと」を学び・浸りきる学習がスタートしました。
まずは高学年が皮切りです。 里山再生に携わる地元のNPOの方から活動内容を教えていただき、 伐採した竹材を生かした活動としての竹灯篭づくりに取り組みました。 9月29日(木) とっさに
トイレのスリッパが乱れているのを見かけて、さっと整えている子がいました。
立派です。 9月29日(木)4年生 聴き合う
算数科で互いの考えを聴き合っている場面です。
何よりもペアの体が向き合う関係性が画像から分かりますね。 コミュニケーションの内容も大切ですが、「相手の存在を尊重する」という構えが、まず基本であることを教えられます。 9月29日(木)おもいやり歩行 大作戦
保健委員会から、岡童の安全のために、新しいプロジェクトが動き始めました。
「あなたが考えた標語で長岡っ子の安全を守ろう」 おもいやりが形として目に見えるとステキですね。 プロジェクトの行方が楽しみです。 |
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