今日の献立は、ご飯・牛乳・にんじんシューマイ・大根ナムル・えびと豆腐のうま煮です。

上の写真は、体育科のけいどろとトレーニングタイムのきときと夢体操の様子です。子供たちは寒さに負けずに思いっきり体を動かしています。

　今日の献立は、ご飯・牛乳・ふくらぎのみぞれかけ・とろろ昆布和え・白菜なべです。

　村田製作所の方に来ていただき、プログラミング授業「動け先生ロボット」を体験しました。チームに分かれ、タブレットから命令を出し、プログラミングの基礎となる考え方を学びました。実際に自分の体を動かして、どういう命令をだせばよいか試行錯誤しながら取り組みました。うまくいった時はみんなで拍手をして喜びました。最後にロボットのデモンストレーションを見て、プログラミングの便利さや楽しさを味わいました。

　書き初めの練習を行いました。文字の中心をそろえることや字の大きさや筆づかい等、自分の目当てをもって丁寧に書きました。自分が書いた字を見てうまくいった点や改善点を話す人もいました。練習を積み重ね、上達するのが楽しみです。

　今日の「きくよしタイム」での日直のスピーチの「じどう車しょうかい」は、コンバインでした。何の車か知らなかった子や、コンバインが刈る稲そのものがよく分からない子もいたので、５年生のデジタル教科書を利用して、コンバインの動いているところを動画で観ました。米作りの大変さにも話が及び、とても有意義な「きくよしタイム」になりました。

今日は「わたしはおねえさん」をグループで役割に分かれて音読しました。その後、すみれちゃんの「したこと」についての理由を考えました。

今日の給食は、減量食パン・牛乳・クリームスパゲッティ・パインアップル・枝豆サラダ・照り焼きチキンです。クリームスパゲッティは新献立です。濃厚な味でとてもおいしかったです。

　算数科では、教科書についている数の表を使って、グループごとに「数当てクイズ」をつくりました。各自が担当した数について、「いくつ大きい数」や「いくつ小さい数」という説明ができなくてはなりません。思考力のいる取り組みでしたが、各グループで助け合いながら、クイズをつくり発表することができました。

算数科では、九九の表を見て気付いたことを話し合いました。「数字がいっしょのところがある」「同じ増え方をしている」など、いろいろなことを発見しました。