今日の体育科では、バスケットボール型のゴールを使ったゲームの練習をしています。狙った場所にボールを投げることに、少しずつ慣れてきたようです。
　うまく投げるコツに気付いた子は「手首のスナップを利かせるといいよ」「ゴールに対してまっすぐに腕を構えるといいよ」などと、話していました。

　今日の総合では、クロムブックを使って、見やすくわかりやすく伝える方法を色々試しました。みんなが一斉に書き込める表や、画像やアニメーションを使って視覚的な効果のあるスライドなど、早くも色々な機能を使いこなし始めています。

３年ぶりのスキー教室は、最高のスキー日和でした。
それぞれの班で、自分の目当てに合わせた練習を行うことができました。
後日、あらためて活動の様子を掲載します。

　下校時には、朝できなかった除雪を行いました。担当ではない子供たちも，率先してスコップを持ち、堅くなった氷を取り除いていました。
　今日１日、どの子供たちも，生き生きと活動していました。最高学年に向けて、がんばりたいという意欲が高まったようでした。この思いを大切にして，これからも自分でできることを見つけ，自分から行動していってほしいですね。　

　給食時間には、放送委員会、給食委員会、運動委員会、運営委員会の担当者が、それぞれ放送していました。どの委員会も、みんなに伝わるように大きな声ではっきりと放送していました。
　自分たちで選んだ「挨拶名人」に名人カード渡しに行く際も、低学年の教室に行って堂々と話していました。
　さらに、掃除の前後の放送もしっかり行っていました。

　たつ１の時間には、保健委員会の仕事であるシャボネット補充と、図書委員会の仕事である本の貸し出しや、図書室の本の整頓に取り組んでいました。運営委員会が、お昼の放送で「挨拶名人」を紹介しているので、その原稿や名人カード作りに取り組んでいました。

　今日は、５・６年生がスキー教室のため、４年生が八尾小学校の最高学年となります。みんな朝から張り切って、役割を果たしていました。
　まずは、挨拶運動と除雪です。
　挨拶運動では、大きな声で目をつないで挨拶を交わしていました。
　除雪活動は、堅い氷を割ろうとがんばっていました。あまりに凍っているので、下校時にもう一度取り組むことにしました。

　ある子が「給食の布巾掛けは、金属なのに磁石がくっつかないよ」と友達と話していました。「えーじゃあ電気は通るのかな？」という話になり、みんなですぐに試してみました。豆電球の明かりは点きましたが、磁石はくっつかないという結果に。
「金属は磁石にくっつく」というみんなの予想は、もう少し調べる必要がありそうです。

　今日から理科では、磁石の学習をしました。「金属にくっつくんだよ」「磁石同士はくっつくんだよ」など、みんなが知っていることを伝え合ってから、磁石をもって色々な場所で、磁石にくっつくものを探しました。

　前回の実験から色鉛筆の入れ物やものさしなど、見た目は鉄みたいなのに電気が通さない物があったことから、今日はさらに詳しく実験してみました。空き缶も紙やすりでこすって実験すると、あちこちから「電気がついたよ！」という声が聞こえてきました。塗装をはがすと電気を通すことから、まわりに塗ってあるインクが邪魔をしていることに気付き、素材に目を向けて電気を通す物は何か、理解することができました。