「じどう車くらべ」の学習を生かして、各自が調べた「じどう車」の図鑑をつくっています。グループで協力しながら進めていきます。

　自分たちが生活している場所を、自分たちできれいにする。
　自ら進んで清掃に取り組んでいる子どもたちがたくさんいます。

　なんとなく慌ただしい時期ですが、落ち着いて新出漢字の練習に取り組んでいます。随分、たくさんの漢字を書いたり読んだりできるようになってきました。

　今日は選択献立です。コッペパン、豚肉のフリッターまたはえびフライ、アスパラサラダ、ポトフ、チョコプリンまたはお米のタルト、牛乳です。

　今日は、楽しみにしていた選択献立の日です。みなさんは、何を選びましたか？
　「豚肉のフリッター」は豚肉に小麦粉やベーキングパウダーを使って衣をつけ、ふんわりと揚げた料理です。豚肉には、筋肉や皮膚の材料になるたんぱく質や疲れを回復させる働きのあるビタミンB１が豊富に含まれています。

　さくさくとした衣とプリッとしたえびの食感が楽しめる「えびフライ」。えびは昔からお祝いの席や行事には欠かせない演技のよい食べ物で、えびの見た目から、腰が曲がるまで長生きできるという意味があります。

　食後の甘い「チョコプリン」と「お米のタルト」でリラックスして、午後からの授業もはりきっていきましょう。

　今日は社会科のテストに挑戦しました。

　今日は「大地」の2文字に絞って学習をしています。

　教科書を使って、買い物の仕方について学習しました。

総合的な学習の時間で、それぞれの調べたことを発表しました。友達の発表を聴きながら、みんなが幸せに生きることができるためにどんな思いが大切なのか、何が必要なのか考えました。

　オリジナルの俳句をつくりました。自分の作品に合ったイラストを描くためにクロームブックを活用しています。

　イラストを描いたり、説明を書いたりして、伝統産業を広めるパンフレットづくりをしています。