書写の時間に、水書筆を使って学習しました。とめ、はね、はらいを繰り返し練習したり、それらに気を付けて漢字を書いたりしました。漢字では、始筆から終筆まで丁寧に書くことができました。

　６年生の理科の実験では、二酸化炭素を水と混ぜ、溶けるのかを実験しました。振ると容器が潰れ、石灰水を入れると白く濁ることから、二酸化炭素は水に溶けるということを発見し、自分の言葉でまとめていました。

　国語科では、「この本、おすすめします」の学習を進めています。自分が昔、読んでいたお気に入りの本や面白かった本の紹介文を書いています。「２年生のときに、この本よく読んでいたな」「３年生くらいだったら読みやすい本だよね」と対象の学年を考えて本選びをしました。低学年にも分かりやすい文となるように、短くまとめた文章を意識して完成を目指していきましょう。

　ドローンやロボットがゴールに着いたときには大きな拍手と歓声が上がりました。Try＆Errorを繰り返してよりよいものを作る体験をすることができました。

　最後のかがやき教室では「ミッションにチャレンジ！ドローン　プログラミング教室」を行いました。実際にドローンやロボットをプログラムを作って動かすとなかなか思った通りにいかないことが分かりました。グループの友達と協力しながら、プログラムを作って試しました。

　本日は１３名の子供たちが学びの庭に参加しました。それぞれの課題に集中して取り組みました。参加した１年生から「点つなぎの練習がしたい！」と要望があったので、一緒に取組みました。「次の数字はどこかな？」と探しながら、ぞうやカメレオンのイラストを完成させました。

　寒い時期の子供たちの休み時間の過ごし方はそれぞれで、個人で技を極めようと短縄を練習している子や教室で読書をしている子たちもいます。そんな中…今、３年生で流行っているのが「う〜えか、したか、まんなかか！」のかけ声から始まり。縄に触らないようにな間をくぐる遊びです。みんな顔を真っ赤にしながら、とても楽しく遊んでいます。

　今日の理科の学習は、磁石は方位磁針になるのかどうかを確かめました。まず初めは、U字型の磁石、次にひもにぶら下げて、最後は水に浮かべて、N極が北の方角に動くかどうかを調べました。分からないときは、友達に聞いたり、率先して教えてくれたり・・・とっても温かく楽しい理科の学習が、子供たちは大好きです。来週も引き続き、実験をするそうです。楽しみですね。

　国語の時間で、日常生活の中での疑問を基に、アンケートを作り実態を調査しています。現在はアンケート結果からわかること、考えたことをグループでまとめていき、発表会に向けて準備をしているところです。今日もグループで話し合って、協力する姿が見られました。発表会が楽しみですね。

　理科では、電流がうみ出す力について学習しています。今日は、「電磁石って何だろう？」という疑問を解決するために、実験を行いました。実験をすると、「電流が流れているときだけが磁石になっている！」「鉄しんの部分だけにクリップが付くよ」と知っている磁石とは違うことに気付く子供たちの姿が見られました。
　先日の実験で使った大きな魚を釣りたいと子供たちは意気込んでおり、どうしたら釣ることができるのかみんなで考えていきましょう！