花の苗植えをした後、暑さから苗が元気なくしおれていました。
　しっかり水やりをして、明日には元気になっていて欲しいですね。

　３年生の６限目は「総合的な学習の時間」で、色々な職業の間のつながりを考え、ウェビングを行いました。

　書き出してみると、様々な職業が互いにつながり合って１つの仕事が成り立っていることがよくわかりました。
　「様々な役割が互いに結びついていること」は、社会に限らず、学校でも同じことがいえるのではないでしょうか。

　

　１年生のテスト終了後の授業の様子です

　１−１　社会 「宗教について」　仏教、キリスト教、イスラム教
　１−２　英語 「ｂｅ動詞」と「一般動詞」

　１−３　音楽 「歌唱練習」
　１−４　保体 「短距離走」まとめ

　２年生のテスト後の５限目の授業の様子です。

　２−１　英語 接続詞「when」　Ａ（文）のとき Ｂ（文）
　２−２　国語 「多様な視点から構成を捉え、説明の工夫を考える」
　２−３　技術 「発電と送電の仕組み」

　２−４　美術 「表現に合う調墨をしよう」
　２−５　理科 「酸化物から酸素を取り除くには？」

３年生の中間テスト後の５限目の授業の様子です。

３−１ 保体 「バレーボール」オリエンテーション
３−２ 数学 「２つの連続する奇数の積に１を加えると４の倍数になる」
２つの続いた奇数を整数ｎを使って（２ｎ−１）（２ｎ＋１）として証明

　３−３　社会
「なぜイギリス、フランス、アメリカは世界恐慌を乗り越えられた？」
　３−４　数学 「工夫して計算しよう」