給食の記事と時間が前後しましたが、今日の午前中にひまわり級では、これまでに書き上げてきた年賀状を、郵便局まで投函に行ってきました。送り先は、交流のある大庄小学校のお友だちや、３月にひまわり級を卒業していったおねえさんです。
　この「生活単元学習」とは、ひまわり級のみに設定されているカリキュラムで、日常生活に沿って指導を行っています。年賀状を購入するのは算数、文を書くのは国語、絵を描くことは図工等々、いくつかの教科を合わせた学習となっています。

　今日の給食献立は、ワカメご飯、カボチャコロッケ、ゆず和え、冬至の根菜汁、みかん でした。

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　プリントを終え、工作が始まりました。作業を見ていると、どうやら手回し発電機の電気を使って動かす自動車を作っているようです。
　実際に動かしているところを動画にしました。

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　１時間目の４年生は、外国語活動の授業でした。授業をのぞいた時には、手元の地図を見ながら英語の説明を聞いて、地図の中にある部屋を当てる問題に挑戦中でした。子供たちを見ていると、どうやら「left」「right」の区別で苦戦しているようでした。

　１時間目の６年生は、理科のプリントを使ってエネルギーに関する学習をしていました。「ソーラーパネルは家のどの向きの屋根に付けるか」や「ソーラーパネルを付けることで何がよくなるのか」といった内容の質問に答えていました。
　ところで、この授業の後半には楽しい工作が待っていると聞いたので、少し後にまたのぞいてみます。

　１時間目の５年生はテストの見直しではなく、後で受ける算数の期末テストに向けて、最終の内容確認をしました。５年生の算数は内容がたくさんあるため、以前に習っていた内容を思い出すにはよい機会だったと思います。

　３年生の１時間目は算数の授業でした。この授業では、期末テストの直しに取り組みました。「テストは返ってきてからが大事」と何度も伝えていますが、間違い直しは必ず行ってくださいね。

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　試合をしていないチームは、審判や得点係など、ゲームを行うために必要な役割を担当します。そんな「裏方さん」がいてゲームができることに、気付くことができる大切な場面でもあります。

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　２枚目の写真にある違和感のあるポーズは、このチームの作戦だそうです。

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　１時間目に１・２年生は、体育館を使って合同の体育をしました。取り組んだのは、以前から練習してきたサッカーです。

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