５月２５日（水）に、ファーム高善寺の方々をゲストティーチャーにお招きして「大豆の育て方教室」を行いました。大豆の品種からなぜ、保内地区で大豆を作ることになったのかという経緯等、農業の仕事の苦労や工夫を詳しく教えていただきました。
　この学習を生かして、６月８日の大豆の植え付けに取り組みたいと思います。

　来週に控えている宿泊学習に向けて、連日５，６年生合同で準備を進めています。班で目当てを決めたり、野外活動の係を分担したりするなど、一緒に活動をする中で、５，６年生の仲も深まってきています。子供たちも宿泊学習に向けて気合い十分です！

　図画工作科では、糸のこぎりを使って切り、自分だけの伝言板を作っています。初めての糸のこぎりに子供たちには緊張しながらも、線に沿ってゆっくり板を動かしていました。「大丈夫？」「いいね！その調子！」などと、友達と声を掛け合いながら、安全に使うことができました。完成が楽しみです。

　図工の学習では、学校内を回り、紙とクレヨンを使って、いろいろな場所やもののこすりだしをしました。
　様々な模様が浮かび上がり、驚いたり、喜んだりしていました。

　４月から足し算の筆算、引き算の筆算を学習してきました。今日は、文章問題を読んで、足し算で計算するのか、引き算で計算するのかを考えて、問題に解答しました。お話からキーワードを見付け、立式し答えることができました。

　ボールを転がして当てる転がしドッジボールに挑戦しています。うまくボールを当てる方法を話し合ったときには、ボールの転がし方のフォームや転がすタイミングなど様々なコツが出てきました。ルールを守って、試合をしています。

　３年生に折り紙の折り方を教えてもらっています。

　５月も終わりに近付いています。入学して２か月が経とうとしています。
　最近、３年生が折り紙で作った箱に興味をもち、朝の準備が終わったら、３年生に教えてもらい箱作りに取り組んでいます。
　また、あさがおやさつまいもの水やりもがんばっています。早くもたくさんの芽が出てきていました。

　国語科では、日常の出来事を十七音で表して、俳句をつくりました。「きれいだね」「おいしいな」などの感想で音をつなぐのではなく、それをレベルアップさせて「例え」や「様子を表す言葉」を使いました。レベルアップした俳句は一味しますね！

　先週から、元気全開週間に取り組んでいる子供たち。自分たちで決めた６つのダイヤモンド達成のために、一人一人が頑張っています。
　今日は、互いの自学ノートの取り組みを見合いながら、友達の学習のよいところを書きました。自学ノートには、授業で学んだことを復習している子や自分の興味関心を深める子等、様々な学習に取り組んでいる子供たちがいます。今日、見た友達の学習をぜひ生かして、一人一人が進んで学習取り組んでくれたらいいですね。明日の朝、子供たちのノートを見るのが楽しみです。