６年生から５年生へ、バトンを引き継ぎました。次は、中学校でその力を発揮してほしいと思います。　

　委員会活動とひまわり班活動について、６年生から引き継ぎの言葉を聞きました。
　
　５年生の代表児童は、次に自分たちが受け継いでいく思いを堂々と話していました。

　６年生に代わって、学校の先頭に立ち、よりよい学校を目指していくスタートとなりました。

展開図を描き、直方体や立方体を作りました。完成して、大喜びの子供たちでした。

　箱を作るために、さまざまな箱の形を写し取りました。
写し取るたびに、
「箱って６つの四角形で作られているな。」
「なんか、同じ大きさの四角形が２こある気がしない？」
と、自分の発見を友達に共有する姿がたくさん見られました。

　図画工作科「すきまちゃんのすきなすきま」の学習をしました。
　すきなすきまを見付けたら、もっと楽しい「すきま」にするために、周りを飾りました。
　短い時間でも、子供の想像力で楽しい「すきま」になりました。休み時間に遊ぶ友達とは別の友達と活動している子供も多く、交友関係の広がりを感じた時間となりました。

６年生のアンケートの結果から、ランキング発表がありました。６年生では宿泊学習や運動会など、様々な行事が心に残った人が多いようでした。　

　お昼の特別放送では、下学年からのビデオメッセージを映したり、６年生にとったアンケートの結果を基にしたランキングを発表したりしました。

　昼休みには６年生との交流活動で、じゃんけんゲームをして楽しみました。

　祝う会に向けて学年の出し物の練習も頑張っています。

版画を黒いインクで印刷した後に、水彩でカラフルに仕上げています。
色が入ると、ますますすてきになりますね。　

　サンバのリズムにのってダンスをしました。手をたたいたりステップをしたりして友達と楽しみながら動きを考えました。　

　さまざまな箱の形を確認し、どのような特徴があるか調べました。
　友達と今までに学習した「直角」等の言葉を使いながら確認する姿が見られました。