図工の様子です。
早い子供は彫刻刀で板を掘り始めました。
昨年度学習した、「前へ彫る」「板を動かす」といった基本的なことも子供たちは覚えていました。
作業後は写真３枚目のように、自らそうじをしてくれる男子がたくさんいました。

書写の様子です。
写真の学級は３回目の書き初め練習です。
今日は特に、始筆と終筆に意識を向けて取り組みました。

懇談会でも保護者の方々と話題になっていますが、冬休みにも家で猛特訓する姿を期待しています。

スタートタイムの様子です。木曜日は漢字ミニテストです。
４年生は今年度学習する漢字をほぼ終えています。
簡単だったのか、子供たちからは余裕の笑みがこぼれていました。

校内記録会が終わり、朝の運動は一段落したので学年で朝の歌を再開しました。
歌っている曲は「花束をあなたに」です。
なぜこの曲になったのか・・・。お子さんに聞いてみてください。

　大豆食品の研究を自分たちで進めていくために、道具の準備・片付けや調理に慣れようと、みんなで「きなこづくり」に挑戦しました。これをきっかけにして、自分のやりたいことを見付けて、積極的に取り組んでほしいと思います。

大休憩の様子です。
ワークスペースで長縄をしている子供がたくさんいました。
写真３枚目のように、活動後は手洗いもきっちり行っています。

体育の様子です。
今年度はクロームブックを使ったなわとびカードが配付されました。
使い方を確認するとともに、友達同士で跳んだ回数を数えて入力していました。
冬は外で活動が難しいため、なわとびをつかって体をきたえる姿を期待しています。

今日のスタートタイムは４年生への読み聞かせの日でした。
大人の朗読によって、各学級にしっとりとした時間が流れました。

　これはわたしのピタゴランドです。もうおわかれをしました。さみしかったです。このせいかつのじゅぎょうはすごく楽しかったです。

こどもきしゃ２年Ｉ・Ｍ

６年生に招待してもらい、スタンプラリーに参加してきました。
久しぶりの晴れた空の下、気持ちよく楽しむ３年生の子供たちです。
６年生に手を引いてもらったり、ブランコを押してもらったりして、嬉しそうにしていました。
６年生ありがとう。