今日の給食献立は、ご飯、牛乳、わかさぎフリッター、こんにゃくサラダ、ボルシチ でした。

　５年生は３時間目を使って、これまでのカラーテストの確認をしました。これまでのカラーテストのファイルを見せてもらうと、かなりの厚みがありました。毎日毎日だとあまり意識もしませんが、実際のところこの厚みを見ると、コツコツ積み上げてきた学習の大切さを感じずにはいられませんでした。

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　少人数指導の先生とも今日でお別れです。先生には３年生を中心に、全校どのクラスも支援をしていただきました。これまでの２年間、ありがとうございました。

　３日前に６年生とお別れしたばかりですが、初任者である３年担任の指導をしていただいた、初任者指導の先生と今日でお別れとなりました。先生の指導ばかりではなく、よく勉強を教えてもらったり遊んでもらったりした３年生から、お別れの花束を贈りました。
　担任の先生もこれまでの指導を活かし、今日からは一本立ちです。

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　１年生と２年生は、これまで仲良く合同の体育をしてきましたが、新年度に入ると同じメンバーでの体育はできません。また、１年後の再開を目指していきましょう。

　２時間目の２年生は、体育館を使って１年生と合同の体育をしました。
　今日は、マット運動・大縄跳び・歩き鬼・サッカーの４種目に取り組みました。時間が来たらローテーションしていくのはこれまでと同じです。

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　３名の児童が、前の記事でお伝えした「ハモクレン」の観察を行いました。そもそも本当にこの木がハモクレンなのかという疑問もありますので、花がもったいないような気もしますが１つを分解してみました。ハモクレンとこぶしが似ているようで、その違いは花びらの開き方や数だそうで、前者が９枚で後者が６枚だそうです。写真にあるように、分解した花の花びらは９枚で、間違いなくハモクレンでした。クロームブックを使って、この記録はしっかりと撮っておきました。

　４年生の２時間目は理科の授業でした。
　今日は天気にも恵まれて、絶好のフィールドワーク日和です。そこで、これまで定期的に進めてきた観察の最終回を行いました。それぞれの児童が観察してきた動植物は、この冬を乗り越えどうなっているのでしょうか。

　朝の時間に１年生教室をのぞくと、春休みの生活について、資料を使って１つ１つ項目を確認していました。

　朝の時間を使って、２・３年生がみんなの広場へ集まり、運動会に向けての種目決めをしました。「どんな種目がいいですか？」と担当の先生から質問されましたが、意外に意見は少なかったようです。そんな時、２年生の先生から「台風の目はどうですか？」と提案がありましたが、その後、ボール運びの意見が多かったようで、そう決まったそうです。３年生は２年連続の競技です。２年生にも「コツ」を教えてあげてくださいね。