「長く続いた戦争や人々のくらし」という言葉から思い付いたことや考えてみたいことを出し合いました。原子爆弾が投下されて終戦を迎えた戦争がどのようなきっかけで始まり、どのように進んだのか。また、人々がどのようなくらしをしていたのかを、さまざまな立場で考えていきます。

「大空の宮Aなんですけど、教えてもらえますか？」
４年生の期待に応え、多目的教室で指導する６年生たちです。
４年生も、６年生も素晴らしい！

　一人一人が考えた朗読をグループで聴き合いました。よさを認めたり、よりよくなるようにアドバイスしたりしました。

　目指す自分に向かって、日々振り返り。先週の自分を振り返りました。

　雨がザーザー降っています。月曜日の朝です。

　ちょっと暗い気持ちで外に出たら、交通指導の地域の方々が、大きな声であいさつをしてくださり、とたんに元気が出ました。
　やっぱりあいさつは大切ですね。あいさつ一つで、こんなにも気分が変わります。

　３枚目の写真は、見守りを終えて帰って行かれる後ろ姿です。
　大雨の中、交差点に立ってくださり、ありがとうございました。

　

　毎年この時期になると、６年生から４年生への太鼓の引き継ぎ活動が行われます。今年度は、「大河」「大空」の２曲を引き継ぎます。役割分担を終えた４年生は、早速同じパートの６年生に教えてもらいながら、練習を始めました。

　６年生は、何度も手本を見せたり、拍を取ったり、側で一緒に打ったりするなど、工夫しながら優しく教えてくれました。４年生も、その気持ちが伝わったのか、真剣な表情で練習に取り組んでいました。
　宮野小学校の太鼓は、このように、子供から子供へと引き継がれて行きます。６年生は、自分たちが指導者の先生や先輩たちから教えてもらったことを、卒業までにしっかり伝えようと必死になります。子供たち同士が本気になって取り組む、宮野の素晴らしい伝統です。

　年度当初、２月学習参観日を２月１８日（土）とご案内しておりましたが、都合により、２月１９日（日）に変更します。振替休業日は、２月２０日（月）となります。ご理解ご協力のほど、よろしくお願いいたします。

　なわとびや、体育の時間に取り組んだ馬跳び等、思い思いに楽しく運動に取り組む姿が見られました。

　１０のまとまりを意識して、数を数えたり数字で書いたりする学習をしています。「十のくらい」「一のくらい」という言葉も知りました。