図工の時間に「色の見え方無限大」という学習をしました。赤、青、黄、緑の４色のセロハンを重ねたり、ずらしたりして、できる色や形を楽しみました。できた色や形をクロームブックで写真を撮りました。その後、一人ずつ発表しました。子供たちは、きれいな色や形を見付けていました。

　５時間目の６年生は音楽の授業でした。今日の授業は、これから進めていく作曲のスタートになります。そこでこの授業の最初には、見本として作ってみた簡単な曲の演奏をしていました。短い演奏ですが動画にしましたのでご覧ください。

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」

　５時間目の５年生は音楽の授業で、「キリマンジェロ」という曲の合奏をしていました。

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」

　前の記事の続きです。
　一方、２年生の様子を見てみると、裏庭に出てブランコに乗ったりカナヘビをつかまえたり、かなりアクティブに遊んでいました。

　チャレンジタイム（給食後の３５分間）に１年生教室をのぞくと、クロームブックを開いている児童が結構いました。何をしているのか見てみると、動画による学習教材を見ているところでした。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、揚げ出し豆腐のごまダレかけ、ゆかり和え、豚汁、味付け小魚 でした。今日のメニューでは、揚げ出し豆腐にかかっている少し甘めのごまダレが、ご飯のお供にはとてもよかったと思います。

　２時間目の２年生は音楽の授業でした。この授業では「かえるのがっしょう」の演奏をしました。演奏にあたっては、交代で楽器を演奏してみました。

　２時間目の６年生は社会科の授業でした。今日の学習は調べ学習で、鎌倉時代の人物１人に注目し、その人物について詳しく調べていきます。図書館で資料を探す派とクロームブックを使ってのネット検索派に分かれていました。
　ところで、ネット検索で出てきた説明文の漢字が難しすぎて読めない場合、子供たちはどうしているのでしょうか。実は、パソコンに読ませ「音」で聞いていると教えてもらいました。（３枚目の写真）デジタルネイティブ世代のＩＣＴスキルには驚かさせます。

　２時間目の３年生は社会科のカラーテストしていました。採点作業も進んでいるようですので、近いうちに返却します。

　４年生の２時間目は算数の授業でした。今日の学習内容は（３桁）÷（２桁）の続きで、余りのある計算問題をしているところでした。学習の過程で、先にできた児童がヒントのほしい児童の所に行ってアドバイスをする様子が見られました。