「マグネットマジック」の作品を作るために、構想を練っています。引き合ったり、退け合ったりする磁石の力を使って、動かす物を作るのです。
　まず、磁石で遊びながら、磁石の性質をつかみました。
　そして、動かし方を考えるとともにデザインを考えています。
　どのような発想が生まれるのか、気になります。

　「今度は、私ね。」
　「１、２、３、４・・・。」

　友達にと交代しながら、縄跳びの技に挑戦したり、友達の跳ぶ回数を数えたりしています。
　跳んだ記録は、忘れないうちにクロームブックに入力しています。
　子供たちは、なかよく楽しく縄跳びに取り組んでいます。

　柳町校下体育協会が主催の卓球教室が８時から行われました。
　やさしく丁寧に指導していただき、ラリーが続くようになり、卓球の楽しさ、おもしろさを実感することができました。ご指導いただいた体育協会の方々、ありがとうございました。

　今週も校長先生に保健の授業をしていただきました。今日は、「けがの防止、けがの発生」ついて学習しました。
　校長先生が特別に用意してくださった、「名探偵になって事件の謎を探る」というテーマのもと、子供たちはとても意欲的に取り組みました。
　けがの事例とその背景をもとに、原因についてグループで話し合い、全体で共有して深めていきました。事故やけがは、「人の行動」と「環境」が原因で起こり、人の行動は「心の状態」や「体調」が関係していることがよく分かりました。

　卒業するまでに登校する日数が１９日となりました。
　
　「水溶液の性質とはたらき」の学習では、リトマス紙を使って水溶液を仲間分けしました。
　最初の実験が終わった後に、自宅から持ってきた、黒酢や消毒液等も調べました。それぞれリトマス紙に反応があり、身近にあるものにも酸性やアルカリ性があることが分かりました。

　「Ｗｈｏ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」という英語で書かれた物語文を、各グループごとに発表するために、紙人形を作っています。日本の十二支の物語なので、１２種類の動物を描いています。
　出来映えがよいので、見せてくれました。

　本番の紙人形劇の発表では、紙人形を動かしながら、台本を見ないで英語で話します。

　「きらきらぼし」を鉄筋で演奏しました。
　曲をいくつかに区切って階名で歌った後、両手を使った演奏の仕方を練習しました。最初は戸惑うことが多く、慣れるまで時間がかかりました。徐々に演奏できるようになりました。
　鉄筋の音色が、きらきらぼしの楽曲・歌詞の雰囲気にぴったり合います。

　「水溶液の性質とはたらき」の学習で、リトマス紙を使って水溶液を仲間分けしました。
　石灰水、アンモニア水、塩酸等、いくつもの水溶液を順番に調べました。リトマス紙の色の変化で、アルカリ性・酸性・中性が分かるので、興味をもって実験することができました。

　短縄跳びに挑戦中です。クロームブックに保存されている「縄跳び頑張りカード」で、記録しながら、上達したい技やできるようになりたい技に、一生懸命に取り組んでいます。
　友達と一緒に練習し、声をかけ合うと励みになります。

　フルートとクラリネットの響きに親しむために、「メヌエット」と「クラリネット　ポルカ」を鑑賞しました。
　特にどちらの曲が気に入ったか、好きなところとその理由を書いて発表しました。
　指揮者のようにリズムを取りながら、楽しんで鑑賞しました。