卒業まで登校する日数が２１日となりました。

　教科書や新聞などを読み、擬音語や擬声語、倒置法などの人を引きつける表現を探しました。「青いほのおを上げ」、「月光のにじがもかもか」など引きつけられた表現に対して、自分がどう感じたかまとめていきました。

　表現運動の学習で、これまで、メリーゴーランド、ジェットコースター、ティーカップ等、遊園地の７つのアトラクションを表現してきました。
　今日は、グループで１つ選んだアトラクションをみんなの前で表現し、当ててもらうクイズをしました。
　表現する子供たちも、答えを当てる子供たちも、楽しく取り組むことができました。
　

　電磁石を強くする方法を見付けました。乾電池を１個つなぐ方法と、乾電池を直列つなぎで２個つなぐ方法で比べました。
　検流計もつないで回路を作るため、困ったり悩んだりしたときは、友達同士で教え合いました。子供たちは、みんなで学び合っています。

　「たぬきの糸車」の学習で、物語のすきなところを選んで、絵と文で伝えるカードをつくりました。今回は、すきなところの文を工夫して音読し、発表しました。声の大きさや抑揚を意識して、不思議そうに読んだり、嬉しそうに読んだり、絵の様子が伝わるように音読しました。

　にこにこタイム（昼休憩）に、５年生の代表者が中心となり、代表委員会を開きました。
　３年生と４年生の学年代表者も出席しました。
　前半は、卒業お祝い週間のスローガンについて話し合いました。
　後半は、卒業を祝う集会で各学年が何をするのかを決めました。
　初めての経験でしたが、時間どおりスムーズに運営することができました。

　出席者が全員発言できた、理由を添えて考えを述べることができた、下学年の意見を丁寧に聞いた、３・４年の代表者が話合いに参加できるようにしたなど、進め方がすばらしく見事な代表委員会だったと、校長先生からたくさんのお褒めの言葉をいただきました。
　また、３・４年生の代表者も話合いに参加して、自分の考えを述べたことを褒められました。

　縄跳びをしました。「前跳び」「後ろ跳び」「かけ足跳び」「あや跳び」「交差跳び」「おしり跳び」等いろいろな技に挑戦し、クリアできるように頑張りました。

　午前１０時５分、地震の音を校内放送しました。子供たちは、一斉に机の下へ入り、身を守る体勢をとりました。
　次は、サイレンを鳴らしました。
　避難命令に従い、２階にいる子供たちは、３階廊下へ避難しました。

　今日は、震度６の地震が発生し、津波警報が出たという想定で避難訓練を行いました。
　教室へ戻ってから、動画を視聴し、東日本大震災のときに有効だった避難方法を学びました。

　富山市立図書館の職員の方と、読み聞かせボランティアの方が、来校してくださいました。
　絵や写真を見せずに物語を話すストーリーテリングや、体の部分に関する絵本６冊の読み聞かせをしてくださいました。
　ストーリーテリングに興味をもった子供は、「言葉だけで物語を話すことがすごいと思った」「覚えるのにどのくらい練習されたんですか」などの感想を述べたり、質問をしたりしました。
　富山市立図書館の職員の方々、ありがとうございました。

　卒業するまでの登校日数が２２日となりました。
　
　今日は、清掃交代がありました。５年生が６年生の仕事を引き継ぐために、今日から５年生が仮の班長として清掃しました。６年生は、補佐役として下学年を見守ります。先輩から引き継いだことをしっかりと伝えて、残り１回ずつあるクラブ活動や委員会活動もよい形でバトンタッチできるとよいですね。
　

　視聴覚室で暗幕を閉め、プロジェクターの光をホワイトボードに当てながら、活動開始です。
　題材名は、「光とかげから生まれる形」です。
　子供たちは、身近な材料を集め、それらに光を当てました。できる影の形や色の感じを見付け、組み合わせ方を工夫しました。友達と一緒に夢中になって取り組みました。