大休憩は体育館が使える日でした。
ほとんどの４年生の子供が遊びに来ており、汗をかきながら運動を楽しんでいました。

天候が回復してきました。
室堂のきれいな自然、雲海などが見えました。残念ながら、雷鳥には会えませんでした。

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室堂に着きました。小雨が降っています。
室堂散策は、学級でまとまって散策することにしました。

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国立立山青少年自然の家とお別れです。
代表児童から野外炊飯で自分の役割を果たそうと努めたこと、ポイント探しでは仲間と励まし合いながら最後まで頑張ったことなど、宿泊学習で学んだことが話されました。学びの多い宿泊学習になりました。
これから、室堂散策に行きます。

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部屋に行くと、おはようございますとさわやかな声が聞こえました。
子供たちは、シーツをたたんだり、寝床を整えたりしています。今日もがんばると、はりきっています。
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　「生きものと友だち」という学習の名前を聞き、生きものと仲よくなることを目当てにした子供たち。「生きものを触ることが苦手。見た目がちょっと・・・」と話す子供に対して、「触らなくても観察して、何が好きか知ることも仲よくなることじゃないかな」「生きものの気持ちになってみれば、かわいいって思えるかもよ」などと、仲間の気持ちに寄り添い、子供たちなりに解決策を考える姿が見られました。
　これまで虫カゴにすら近付かなかった子供たちも、仲間の話を聞いて、じーっと観察したり、安全な持ち方を教えてもらったりしていました。
　仲間と共に学び合う時間を、これからも大切にしていきたいです。　

　今日は、大沢野小学校の卒業生でもある教育実習生の先生をゲストテイーチャーに招き、大沢野小学校の思い出について話を聞きました。１０年前の学校のことを卒業生の方に直接聞くことができるのはとても貴重で、その学校の校舎の様子や縦割り活動、学校行事や学級で流行ったことなどを写真などの資料とともに詳しく話して頂き、子供たちも興味深く聞き入っていました。自分たちの時代と違う面や、共通する面を見付けることができ、これからさらに小学校の歴史を探っていきます。　

　今日から６年生が宿泊学習に行くため、６年生がいない間の大沢野小学校を自分たちが支えようと、あちこちで働く姿が５年生の姿がありました。通学路の落ち葉を掃除する５年生の姿や、図書の貸し出しを手伝う姿など、自分たちに出来ることを見付けて行動しています。　

１冊目は「ころべばいいのに」
きらいな人がいる主人公が、頭の中できらいな人をやっつけてみたり、空想を広げてみたり。いやなことがあった時、その気持ちとどう折り合いをつけていくか、子供たちにとっても大切なことだと思います。物語が進むにつれ、真剣に聞き入っていました。
２冊目は、鏡を使った絵本を楽しんで見ていました。　

　毎月１回の５０ｍ走のタイム計測に向けて、朝の時間や休憩時間を使って、一生懸命走っています。体を動かすことによって、健康で気持ちよく生活する意識も高まっているようです。