工作をしながら学ぶ算数科の学習です。
　箱の形をつくるために、画用紙に展開図をかいています。空き箱をよく見て考えたり、空き箱を画用紙の上に置いて面を写し取ったりしながら、取り組んでいます。
　上手に箱の形へと組み立てられるといいですね。
　箱が完成したとき、面の数や、同じ形の面はいくつずつあるのかも分かることでしょう。

　子供たちが、黙々と粘土をこねて成形しています。題材名は、「使って楽しい焼き物（風）」です。
　時間が経つと固くなり、窯で焼かなくても焼き物風の物が出来上がる粘土です。
　ペン立て、小物入れ等、生活が楽しくなるような物、普段使えるような物を工夫して製作しています。お母さんのために、指輪入れを作っている子供もいました。

　３年生から「そろばん」の学習があります。
　定位点のある桁を一の位として、まず、「３５４．７」の数を入れてみました。
　位取りのことや、人差し指と親指を使うことを知りました。
　１＋３、１０＋２、１００＋３の簡単な足し算にも挑戦しました。

　「自分がしていて楽しいこと（学校で）」の紙版画の印刷を始めました。
　濡らした和紙を紙版画の台紙の上にのせ、こすると紙版画の色がうつる仕組みです。
　なかなか色が付かないなと悩みながら、ばれんを使って一生懸命にこすりました。
　さあ、仕上がりはどうなったでしょう？

　卒業するまでに登校する日数が６日となりました。

　今日の給食は、カレーライスでした。６年生で最も人気のある献立です。おかわりは、お皿から溢れるほどして、カレーはもちろんご飯、野菜等もなくなり食べキリンとなった日でした。

　５年生は、「花丸１０個でごほうびがもらえる」ということをしています。
　この花丸は、クラスのみんなで何かをがんばったときにもらえます。最初は、担任から「今日は〜をがんばったから花丸〇個だね」などと一方的に声をかけていましたが、次第に子供たちから「いや、今日はまだ花丸をもらえるほどじゃない」という声や、「今日は〇個かな」などの声が聞かれるようになり、自分たちでがんばりを振り返っていくようになりました。だんだん自分たちに厳しくなり、今回は１０個たまるまでに時間がかかりましたが、今日はそのごほうびの日です。
　子供たちが選んだごほうびは、「屋上で給食」です。３月とは思えない暖かさの中、いつもとは違った開放感と景色を味わいながら、楽しく給食を食べました。

　小学校生活最後の体育となりました。最後に行ったのは、バスケットボールです。前回の試合をもとに作戦や課題を各チーム立てて試合に臨みました。
　当初に比べて、敵がいない空いているスペースに動いて、パスをつなげてゴールに向かう姿が増えました。

　「わらべうたを覚えて遊ぼう」を目当てに、学習しました。
　写真は、「ずいずい　ずっころばし」の歌を歌いながら遊んでいる様子です。楽しくて、時々歓声が上がりました。
　後半は、「あんたがた　どこさ」も学びました。

　所狭しと、コート内を元気よく駆け回ってバスケットボールの試合をしています。
　昨年度の学習で学んだ技能や作戦が、ところどころで見えます。さらなる上達を目指しています。

　図工室の電動のこぎりを使って製作しているのは、コースターです。
　木の板を円形に切り取るのは、大変難しいのですが、集中して取り組んでいます。サンドペーパーで磨く子供もいます。
　教職員の皆さんにプレゼントするために、気持ちを込めて製作しています。