正しい姿勢でひらがなを書く練習に取り組んでいました。

今日も国語科「ふきのとう」の音読に取り組んでいました。
生活場面でのいろんな場面で、どんな声色で言っているかを思い出し、当てはめて音読していました。

岡童委員会による、あいさつ運動が始まりました。
しかし、立っているのは2名だけ・・・。聞くと、
「5年生はまだ所属が決まっていません。ひとまず6年生だけでも始めようと思いました。」
素晴らしい心意気ですね。

楽しく、繰り返し校歌を斉唱していました。何と、ほとんどの子が、もう歌詞を覚えています。みんなの前に出て披露する子も出てきました。

情景が表れるように、どのように音読をしたら表現できるかを考えていました。

今日は若干肌寒い日でしたので、教室に残った子たちもいつもより多めでした。
なわとびに取り組む子、イラストを自由帳に書いている子、係活動の仕事をしている子、タイピング練習に取り組んでいる子・・・思い思いの活動をしていました。

今日の休み時間の様子。いつもどおり、サッカーや鬼ごっこに興じる中で、1年生と遊ぶ上級生の姿も見られます。

　交通安全教室を行いました。呉羽交番の署長さんや生活安全交通課の方にお話を聞いたり、ＤＶＤを視聴したりして、交通安全に対する意識を高めることができました。

11年の人生経験がある6年生をしても、実際の炎をじっくりと見た経験のある子供は何人いるでしょうか？この学習は「物をじっくり」と見るのには、とても適した題材です。実験は画像のように仲良く分担して進めていきました。

担任の先生が1人の1人の机を回って、作業を確認しつつ学習が進んでいます。心地よいテンポの中で進むので、子供たちも心地よく学んでいるように見えます。