「もっとしりたい」ことについて詳しく質問するためにはどうすればいいかを学んでいます。

落ち着いて学習に取り組んでいます。ともなって変わる2つの数について、その関係をていねいに調べていました。

「たいへん！つちがこぼれそうだよ。」
「どこにうえればいいのかな？」
「たねがどこにいったか、わからなくなりました！」
ワイワイ楽しくたねを植えていました。
来週から、鉢をのぞき込む可愛らしい姿が見られることでしょう。
(実は・・・今日の昼休みからのぞき込んでいる姿がありました）

性格に筆算をするための手順を確かめ合っていました。

　「うれしい」「楽しい」「悲しい」「こわい」「びっくり」「ドキドキ」「わくわく」「きんちょう」「おこっている」・・・いろいろな気持ちを水彩を使って表現しました。
　様々な道具を使って、作品を作り上げました。
　

　自分で作ったスプレッドシートに本を読んだ後の記録を残していきます。

　ビー玉を転がして楽しむ作品を制作しました。

ここ数日、9時頃になると、学校プールに可愛いお客さんが欠かさずやってきます。マガモです。30分ぐらい羽根休めをして、また飛び立っていきます。授業中のことなので、子供たちは来訪に気付いてはいないと思われます。

ダンスインストラクターの内山先生に第2回目のご指導をいただきました。どの子もよりよいパフォーマンスになるために真剣にレッスンを受けています。真剣さに目つきが変わってきた子が増えてきました。

理科の学習で、ヘチマの苗を植える準備をしました。去年は立派な実をいくつも付ける豊作の年でしたが、今年の4年生の栽培はいかに？1人1人心を込めて準備しています。