「新聞を読もう」の学習で、今日は、新聞の一面に着目しました。
　各グループに分かれて、新聞名や発行日の他、その日の最も重要なニュースが載っている見出しを確認し、発表しました。
　今後、さらに詳しく新聞のつくりや工夫を知り、その読み方を身に付けて、生活や学習に生かしていけるようにしたいと思います。

　お話しに出てくる人が、したことや言ったことを思い浮かべながら、「くじらぐも」を読んでいます。
　音読に合わせて、子供たちが体操している様子を表現してみました。

　説明文「どうぶつ園のじゅうい」の、３段落と４段落に書かれている仕事についてまとめています。
　子供たちは、教科書とクロームブックを手元に置いて学習しています。
　また、黒板には教科書の拡大コピーを掲示し、モニターにはクロームブックの画面を映し出し、アナログとデジタルの両方を活用しながら、意見を交流しています。

　今日は、チャレンジ陸上記録会の予定でしたが、悪天候のため、９／１６（金）に延期になったため、家族に用意してもらった弁当を学校でおいしくいただきました。
　朝早くから、弁当を作っていただきありがとうございました。来週も弁当の準備をよろしくお願い致します。

　敬語の正しい使い方について学びました。「いる」⇒「おられる」「いらっしゃる」、「もらった」⇒「いただいた」など、文章の中で間違った使い方の部分を修正しながら考えました。日本語は、とても難しいと感じました。

　題材名「おって　たてたら」の学習の様子です。
　紙を折って立つ形を見付け、工夫して工作します。絵も描きます。
　子供たちは、立てた形から作りたい物をどんどん思いつき、夢中になって取り組んでいます。

　「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？」
　たくさんの食べ物の絵が並んでいます。

　自分の好きな食べ物を発表し、みんなで英語での発音の仕方を復唱して覚えました。
　初めから、上手な発音をしている子供がいて、驚きました。

　跳び箱運動の技である「台上前転」に挑戦する前に、運動の基本となる前転の練習から始めました。だんだん、スムーズに転がれるようになりました。
　そして、跳び箱運動の練習をしました。跳び箱運動の好きな子供が多く、繰り返し練習しました。

　静かな４年生教室。集中して筆算の問題に取り組んでいます。

　仮の商を立ててからわり算の筆算をする学習をしています。
　例えば、８７÷２５＝３あまり１２ですが、先に、９０÷３０＝３をして、仮の商は３であると見当を付けてから計算するのです。

　少しずつ慣れてきましたか。
　

　今日は、運営委員会が、１学期の挨拶運動のアンケート結果について発表しました。
　「相手に伝わる声で挨拶できましたか」「挨拶の大切さが分かりましたか」などです。
　全校児童の実態・状況を紹介し、２学期にはさらに挨拶の輪を広げていこうと呼びかけました。
　最後は、みんなで、「カントリーロード」を合唱しました。