今日は、総合的な学習で学んだことを２年生に伝えました。
　楽しんでもらえるようにクイズを取り入れて、学びのフェスティバルのときよりもレベルアップした内容でした。
　発表する前は緊張していた子供たちですが、発表後は達成感を感じていました。

　自主学習として、社会科で学習したことをスライドにまとめて発表しました。お互いがまとめたスーパーマーケットや消防士の仕事についての発表を聞き、より詳しい内容を学ぶことができました。「もっと調べたい」「みんなにも伝えたい」という思いの高まりがみられました。

先週作った「友だちハウス」で、自分や友だちがつくった「小さな友だち」と一緒に遊びながら、お互いの作品の素敵を見付けて伝え合いました。
かくれんぼや色々な遊びをしているうちに、「友だちハウス」の中にあるいろいろな仕掛けや楽しさに気付く姿が見られました。

今日は、バザーの売上金で植えた木に肥料をあげてきました。
ミモザは少し花が咲いていました。6年生はあと3日間しか学校に来ませんが、それまで見守りたいと思います。
6年　K.M

　６年生では、食べきりんができた日に献立表にシールやハンコなどで印をつけています。３月に入ってから、食べきりんが続いています。卒業までの給食は、あと3回しかありませんが、食べきりんを続けられるように頑張ります。
（６年Ｔ.Ｓ、Ｎ.Ｍ）

　図書委員会では、「広げよう　つなげよう　SDGｓの輪」を引き続き行っています。
　３学期に行った、SDGSに関する学習を通して、これから学校や学級にどんな心が広がっていけばよいと思うかというアンケートには、一人一人のすてきな気持ちがあふれていました。
　「平和を守りたい。周りの人を助けて、みんなが笑顔になるようにしたい」
　「みんなが優しくなれば、Peaceにつながるし、温かい心につながる」
　「平和を守りたいというと行動力がないとできないかもしれないけれど、食べキリンは自分でもできる活動だからつづけたい」
　
　全校でどんな本を紹介すればよいかをさがしていたところ、２月５日北日本新聞社「小学生の絵本レシピ」の記事をみつけました。立場の異なる色々な人の声に耳を傾け、よりよい解決法を自ら探る力を伸ばしてくれるそうです。
　呉羽っ子に、「世界でいちばん貧しい大統領のスピーチ」を紹介します。　

　今日は外部から講師の先生をお招きしてSDGsの取り組みについて考えました。講師の先生は、子供たちからいろいろな話題を引き出しながら、SDGｓの取り組みについて考えるきっかけをくださいました。
　講師の先生のお話の中で、実際に台湾の子供たちとオンラインで交流する場面もあり、台湾の子供たちの取り組みについて聞きました。英語で話すので理解の難しいところもあったと思いますが、５年生の子供たちは「外国にも自分たちと同じようにSDGｓに取り組んでいる人がいることが分かった」「自分たちもしっかり取り組んでいきたい」と、これからの取り組みについて考え、気持ちを高めていました。

「３ｍのテープものさしを使ってはかってみよう」友だちと作ったテープものさしを使って、１ｍよりも長いものを見つけてはかってみました。グループでテープを持つ人、目盛りを読む人記録する人など協力して活動しました。

クラスの半分の人数が１組３組に行き、お楽しみ会をしました。子どもたちが決めたゲームや歌、司会等自分たちで進めてみました。違うクラスの友だちと楽しく活動できました。

体育科の学習では、タグを使ってしっぽ取りや宝運び鬼をしています。
子供たちは、タグを取られないように左右に動いたり友達と協力したりしながら、ゴールを目指して楽しみました。