図工の学習で、久し振りに彫刻刀を使いました。どこを彫るのか、どんな線を彫りたいのかを考えながら、使う彫刻刀を選んで、集中して取り組みました。

　全校のみんなに健康な心と体をつくってもらおうと、「視力」「体力」「生活習慣」等のグループに分かれて活動を進めています。

　人間と仲良くなりたくていたずらをするたぬき、くりくりした目玉を障子からのぞかせるたぬきなど、それぞれの場面のたぬきの気持ちを想像し、楽しみながら読んでいます。

　音楽科の学習で、琴等の日本の楽器の音色に親しんでいます。今回は、実際に琴で「さくら　さくら」の１フレーズにチャレンジしました。初めて琴に、おそるおそる触っていましたが、きれいな音色を演奏できて、「もう一回したい」と言っていました。

　今週から、体育は「とびばこあそび」を始めました。まずは、走って跳び箱の上でジャンプする「ふみこしとび」をしました。高く跳んだり、強く踏み込んだり、ぴたっと着地したりと、楽しみながら何度も練習しました。

　昨年度、国語の学習で川柳の大会に応募しました。賞に選ばれた子供たちの授賞式が行われました。友達の頑張りを見て、「また応募してみたい」と挑戦する気持ちを高めていました。

　朝や休み時間に、ボッチャを体験しました。誰が一番近くに投げることができるか、熱中して遊んでいました。

　来週からの給食週間を前に、栄養士の堂本先生から、給食の歴史についてのお話を聞きました。昔は献立や食器が今とは違うことを教えていただきました。

　○○しているぼく・わたしのようすを、画用紙をちぎって表した紙版画の鑑賞を行いました。友達のちぎった形やインクの付け方に注目したり、顔を刷る向きが面白いと感じたりしている様子でした。

　デザインを考える素敵な作品になるように心を込めて製作しています。