生活科の学習では、学校の先生と仲良くなるための活動をしています。今日は、２階にいる先生たちに会いに行き、自己紹介をしたり質問の答えを書いてもらったりしました。緊張している様子でしたが、上手くインタビューができると嬉しそうな表情で教室に戻ってきていました。

　書き順には法則があります。みんなでその法則を見つけました。

　野菜の観察カードです。継続的に観察することを通して、その変化に気付いたり、大切に育てたいという気持ちを高めたりしていきます。

　あいさつを広めることで廊下を歩く宮野っ子を増やそうと、今日も朝から元気にあいさつを行いました。
　元気なあいさつがかえってくるとうれしそうな２年生。あいさつの力を実感していました。
　振り返りでは、あいさつが増えたことで廊下を歩く宮野っ子も増えたとあいさつの成果も実感していました。

　漢字を新しく習う時に、書き順や字の形、熟語などたくさんのことを真剣に覚えています。字の練習では、姿勢を正し、静かに練習しています。

　毎日、ぐんぐん成長している野菜たち。今日は、算数科で学習した長さの勉強を生かし、竹物差しで長さを測っていました。
　今日は、ピーマンがなっていました。収穫の時期は○ｃｍまでとしっかり調べていたので、大きすぎないうちに収穫することができました。

　単元のまとめとして、自分たちでテストを作成しました。
教科書やノートを見ながら、一生懸命作成していました。
作成したテストは、次の時間に友だちと解き合いをします。
何点とれるのか楽しみですね。

　徐々に習字セットの扱いにも慣れ、準備の時間が短くなりました。
てきぱきと準備をし、筆の扱いにも慣れていきましょう。

　折り紙で折った鶴を作り直そうとする主人公。その気持ちを考えることを通して、正直な心について考えを深めました。

　担任の先生が出張で不在。代わりの先生はもちろんいますが、各自ノートをまとめたり、クラウド教材で学んだりするなど、しっかりと学習をしています。