最後に、手作りの６年生の１年間のすごろくと、金沢に校外学習に行った時に国語科で作った、金沢の魅力を伝えるパンフレットを五年生に渡しました。バトンが受け継がれ、五年生から「あー、もういなくなっちゃうのかぁ」という声が聞こえて、5、6年生の心の絆を感じました。

　前半は「6年生の１年間すごろく」をしましたが、後半は、「委員会首脳会談」をしました。委員会ごとに集まり、今年の委員会活動を振り返ったり、一緒に来年の活動や構想を相談したり、円滑に進めるためのコツを伝えたりしました。「話しやすい雰囲気を作ることが大切だよ」「５年生が進んで活動してくれて助かったよ」と互いの思いを語り合いました。

　手作りのすごろく風ゲームにして、5年生と一緒に楽しみながら、6年生の１年間の生活や思いについて5年生に伝えました。各マスに書いてある出来事について6年生が詳しく話したり、5年生から質問をうけたりしました。「チャレンジ陸上記録会はね...」「1年生と交流するとはね...」「これは、あるあるなんだけど...」と、話に花が咲いていました。6年生の思いを５年生に受け継がれていきます。

　卒業アルバムが手渡されました。みんなで作り上げた卒業アルバムです。表紙の文字や色もみんなで選びました。「わぁ、重い」「これはすごい」と感嘆の声があふれていました。大事そうにページをめくり思い出を振り返っていました。

　今日の卒業式予行に、４年生も参加させてもらいました。６年生のきりっとした顔で入場する姿や証書をもらう姿を見て、「かっこいい」「６年生みたいな高学年になりたい」と感想を述べていました。卒業式に参加はできないけれど、お祝いの気持ちを高めました。

　社会科で調べた「富山県の特色ある市町村」の発表を行いました。それぞれが調べた内容と考えたことを、相手に分かりやすく伝えることを目当てに発表しました。

　今年の予行は４，５年生も参加しました。卒業証書授与、門出の言葉など、式次第に沿って行われました。６年生の凜々しい姿、それを精一杯支えようとしている５年生、先輩の姿を真剣に見守る４年生。真剣な中にも温かい絆を感じる予行でした。卒業式当日は５年生が在校生代表として式に参加します。

　書写の学習で、水筆を使いました。初めてでしたが、水で文字が書けることや、文字が消えることが楽しくて、とても嬉しそうに字を書く練習をしていました。字の終わりに気をつけて、とめやはらい、はねの練習をしました。

　3年生とコンパス教室をしました。妹がコンパスをなかなかうまく使えていない事に気づいた子のアイディアからこの企画に決まりました。正しい使い方を改めて紹介した後、楽しく練習できるようレベルを設定したお絵描きの例を紹介しました。6年生が周りながら声をかけて一緒にコンパスの練習をしました。

　今日の図画工作科では、算数で学習した「はこの形」での展開図を利用して、「ぼく・わたしのたからばこ」を作りました。形も大きさも自分の入れたい宝に合わせ、丁寧に飾り付けをしながら完成させました。
　素敵な宝箱が出来上がると「持って帰るのが楽しみ♪」と友達と見せ合っていました。
どんな宝物を入れるのかな・・・