その２

その１
みんな集中・・・。静か。
そのうち、「けむり出てきた！」「こげたよ！」
約束を守って、楽しい実験になりました。
さあ、次の時間は結果をまとめます！

　今週、音楽の時間に「山のポルカ」の演奏を発表しました。グループの友達と心をひとつに、リズムよく演奏していました。練習した成果を発表することができ、嬉しそうな子供たちでした。

写真上：僕はこう考えた（国語科　「やまなし」）
写真下：みんなでバランスチャレンジ（２年生と交流会）

中学校の先生から色の塗り方について、立体感の出し方や塗る順番などを教えていただきました。

【献立】
・ごはん
・牛乳
・あっさりチキン
・ゆかり和え
・厚揚げの錦とじ

　今体育ではティーボールをしています。
　「走って走って！」
　「ナイスキャッチ！」
　どうしたらたくさん点を取ることができるのか、毎回作戦を考えながら試合に臨んでいます。

日なたと日かげのちがいを調べました。
「あたたかさ」「明るさ」「地面のしめりぐあい」
久々の快晴。子供たちは、とても気持ちよさそうでした。

鏡ではね返した日光は、どのように進むのかな？
「日光はまっすぐ進んだよ。やっぱり、くねくね、ぎざぎざしないね」「遠くまでいくよ」
とても楽しそうに実験していました。

「あいさつ運動でアーチを作りたいんだけど・・・こんなふうにキャラクターのサマー君とか折り紙のかざりをつけたいのね。かざり係さん、かざりを作ってくれる？」
「いいよ〜。」
係のコラボレーションです。
助け合って、楽しい活動になっていくといいなあと思います。

「すてきなあいさつができる人だ！」とあいさつ係から表彰状。

「理科：太陽とかげを調べよう」の学習では、遮光プレートを使って太陽を観察し、太陽の向きとかげの向きとの関係を調べました。「かげは全部同じ向きにできているよ。」「太陽の反対側にかげができているよ。」と、どんなところにかげができるのかについて考えました。

　また、「国語：ちいちゃんのかげおくり」の学習をきっかけに、「いい天気だからみんなでかげおくりしたい！」という子供たち。最初は、まばたきしてしまい、うまくできなかった子供たちですが、最後はクラスのみんなで手をつないで、かげおくりをすることができました。