引き継ぎ式には４、５、６年生が参加し、これまでの活動やその意義を引き継ぎました。
よりよい神保小学校をつくりあげていってほしいことをしっかり伝えていました。

委員会の活動が５年生に引き継がれました。

国語科の学習では、今、自分が考えていることを紹介するためにスピーチをしました。
効果的に資料を使うなど、工夫してスピーチしていました。

「こぐまの２月」の鍵盤ハーモニカ演奏を学習しました。手のポジションを何度も移動する、運指が難しい曲です。グループの友達で確かめ合いながら練習しました。

今日の書写は、３年生から始まる毛筆学習につながる、水筆の学習をしました。よい姿勢で「始筆・送筆・終筆」を意識して書きました。

委員会の活動を引き継ぐ式に向けて、６年生はリハーサルを行いました。
真剣な態度で臨み、本番に向けて気持ちを高めました。

昨日完成した「とろとろ絵の具で描く」に題名をつけて、友達と鑑賞し、それぞれのすてきなところを伝え合いました。

「スーホの白い馬」の学習のまとめで、自分が一番心に残ったところとその理由をグループで聴き合いました。いろいろな感じ方や考え方があることを感じてほしいなあと思っています。

液体粘土と絵の具を混ぜた「とろとろ絵の具」を使って、手指で絵を描きました。初めての体験に子供たちは楽しそうにダイナミックに取り組んでいました。

１組の学級閉鎖が明け、久々の体育です。子供たちは楽しそうにボール蹴りゲームをしていました。