２月１３日(土）〜１９日(日）の１週間のおもな予定です。

　２月６日(月）〜９日(木）まで、中学校の教員は小学校を訪問し、授業を参観しました。複式学級では、自主学習を集中して取り組んでいる姿や交代で先生役としてわかりやすく説明する児童の学習風景を見ました。モニターに映し出されたグラフのデータを小６の児童が説明し、自分が捉えた解釈を上手に発表するクラスもありました。異校種間の研修から多くを学ぶことができました。（写真は、中学校の教員が小学校の授業を参観している様子です。）

　５つの班に分かれ、小学校と中学校の教員が話し合いました。学習課題の提示、学習形態の工夫、個別の支援について。自主学習や宿題の取組を進める上で家庭との連携が大切であること、小中連携をクロムブックを使って行うことへの提案など、次年度へとつながる貴重な意見が盛んに繰り広げられました。

　みらい級は、自立の授業の時間です。始めに難読漢字を学習し、クロスワードパズルで出てきた単語を使って作文を仕上げました。

　日本の伝統文化について、班員同士でスピーチしました。カブキ、花見、まねき猫、おもてなしなどいろいろと工夫した英文を考えてきました。英語でコメントを伝え合う力も高まってきました。

　合唱曲「変わらないもの」の学習をしました。まず、パート練習のポイントを考えました。楽譜の見方や深く息を吸うことなども確認しました。

　美術の授業では、オリジナル漫画の学習に入りました。冒険やギャグ等、どのジャンルにするのか。また、大まかなストーリー、キャラクターも考え、プロット（絵の設計図）づくりを進めています。

　室町時代の仕事を中心に、時代の変化について学習しました。室町時代に新しく登場した仕事名をイラストをヒントに班で話し合いました。各班の代表が予想した内容を発表しました。

　４つの小学校（大庄、上滝、福沢、小見）から、校長先生を始めとする教員の皆さんが集まり、上滝中学校で研修会を開きました。小幡校長が挨拶の中で小中連携の意義について語りました。

　コミュニティー・スクールとして、第３回学校運営協議会を開きました。学校からは、学校の取組や生徒達の活躍等について説明しました。委員からいろいろな助言をいただきました。自分からあいさつをする中学生についてもお話ししてくださいました。