前回描いた作品を見て「いいところ」「すてきなところ」を見つけ合いました。「いろいろな形があって面白い」「水をいっぱい使っているところがいいなと思った」などたくさんのすてきを見つけていました。

フォカッチャ(ひらやきパン)、ぎゅうにゅう、ホキのイタリアレモンソースかけ、グリーンアスパラのコントルノ(つけあわせ)、ラグー・アッラ・ボロネーゼ(ひきにくとトマトのスパゲッティ)

　　

　　　

　学校のリーダーとして準備をしています。

　体育科の「体ほぐしの運動遊び」では、ボールを使った遊びを行いました。ボールをバウンドさせて相手に投げたり、友達と協力してボールを落とさないように、いろいろな方法で運んだりしました。
　友達と協力して、汗を流す楽しさを感じながら、笑顔で運動することができました。

　グループで迷子のお知らせを作りました。
　子供たちは、迷子のお知らせをするときは、ゆっくり、みんなに聞こえる声で話すこと、聞くときは、大事なことをメモをすることを意識していました。

ごはん、ぎゅうにゅう、こいのぼりハンバーグ、わかたけじる、ごまポテサラダ、かしわもち

初めて１組と３組で合同体育をしました。みんな真剣な表情で話を聞き、身体を思い切り動かしました。

　音楽科の学習では、「セブンステップス」や「チェッチェッコリ」の音楽に合わせて、簡単なダンスをしました。