理科の学習では、ヘチマの種の観察を行いました。また、「どんな４年１組にしたいか」という話し合いでは全員が発表することができ、クラスみんなの思いをたくさん聞いて、大喜びの子どもたちでした。自分たちの目指すクラスにどんどん近づかせていきたいですね。

　５年生では、総合的な学習の時間を中心に米づくりに取り組みます。
　今日は、学校の田んぼの草むしりをしました。

　図画工作科では、「心のもよう」を想像しながら、作品づくりに取り組みました。
　明るい気持ち、熱い気持ち、悲しい気持ち・・・など、子供たちは、思い思いに自分の気持ちを水彩で表現しました。

　５時間目に交通安全教室がありました。
　安全な横断の仕方等のお話を聞いた後、実際に学校周辺の道を歩きました。
　左右を確認してから横断するなど、教えていただいたことを上手にすることができていました。

今日は、全国学力学習状況調査が行われました。「義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。」「 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。」ことを目的として、全国で実施されるものです。調査の結果は夏休み明けぐらいに分かる予定です。

　先週の１組に引き続き、２組も本の借り方等を教えてもらいました。
　そして、１・２組ともに、初めて本を借りました。
　カウンターでは、ドキドキしている様子でしたが、上手に「本を借ります」と司書さんに言うことができていました。

　体育科では、体つくり運動でいろいろな活動を行っています。また、社会科では、都道府県名を白地図に書きました。たくさんある都道府県名ですが、一生懸命に頑張っていました。

　朝の時間、１年生のお世話やあいさつ運動、ボランティア清掃は、今週も引き続き行います。今日は、聴力検査が行われました。

今日もリレーのバトンパスを中心に練習しました。渡し手ともらい手で調整しながらの練習でしたが、同じグループのメンバーに見てもらいながら、一生懸命に練習していました。

　外国語と音楽の学習も始まりました。
　外国語も、音楽も、笑顔があふれる時間となりました。