2限に国語科、3限に理科の学力調査を行いました。
　子供たちは真剣に取り組みました。
　明日は学力調査2日目（算数科、社会科）です。

　1年生と50ｍ走のタイム測定を行う予定でしたが、あいにくの雨模様。
　急遽、1年生と6年生は体育館で鬼ごっこをしました。汗だくになっている1年生に話を聞いてみると「あと1万回できる！」と。無尽蔵な体力に恐れ入りました。
　1年生の皆さん、また交流しましょうね。
　

小学校初めての給食に臨みました。ふだんよりも15分程度早く準備にかかりましたが、しっかりと時間どおり食べ終えることができました。
配膳もとても上手でした。幼稚園や保育所などの幼児教育と家庭教育の賜物ですね。

因みに今日の献立は、
・ごはん
・さばのみそ煮
・コーンあえ
・とりにくと大根のごますき煮
・牛乳　
という、和風のメニューでした。少し好き嫌いがはっきりするメニューでしたが、
「食べてみたら、とてもおいしかった。」
という感想が多かったようです。

2年生は5年生と合同で体育を実施。50m走の走力を測定しました。
一方の学年が走っているときは、もう一方の学年は力いっぱい応援します。
いやが上にも力がこもります。

初夏のような陽気でしたが、春の自然を感じてどんな色や形があるかを見つけ合いました。「春ってやさしい色や形が多いね。」とつぶやく子がいました。
すてきな感性ですね！

50m走の測定の前に、体慣らしとして鬼ごっこに興じていました。
3，4年生合同での大人数での鬼ごっこなので、ダイナミックな鬼ごっことなりました。

6年生のリーダーシップは児童玄関まで安全に連れてくるまでがゴールではありません。
1年生教室に行ってみると、ご覧の光景のように見守っています。
もちろん困っている子には世話を焼きますが、見守り、寄り添っている子が多いです。

1年生にとっては集団登校2日目の朝です。
今日もあちこちで1年生を支える上級生の姿を目にしました。
1年生の歩く早さも心なしか早まったような・・・。
1日ごとの変化を目にすることができる日々が続きます。

4月から5月にかけて、多くの測定・検査があります。一つ一つの意味を知らせ、自分の体の発育や健康についての意識を高めていきたいと思っています。

今日も1年生をいろんな役割と使命感でサポートしていました。まだ3日目ですが、しっかりとした自覚が感じられます。