図工の時間に、水墨画を描こうとしています。
　墨と水の量を調節して線の濃淡を工夫したり、力加減に気を付けながら太さに変化を付けたり、筆跡に大小の変化をつけたりしながら表現を楽しみました。

　今日は体育館でシャトルランを行いました。お互いに「がんばれ！」と、応援し合いながら、体力の限り、一生懸命走りました。

　再来週にひかえた宿泊学習に向けて４、５年生で集まり、みんなの目当てについて話し合いました。
　宿泊学習では、登山も計画されています。どのようにして取り組みたいかを考え、意見を出し合いました。
　また、班長、食事係、保健係など、係ごとに集まって、打ち合わせも行いました。

朝、アサガオと対面するなり、「芽が出てる」「私のは三つも」「ぼくのは、まだ背中を曲げてるよ」「はっぱが種の皮をかぶってる」と、その日の発見に嬉しそうな声をあげています。
　今日はじっくり観察して、小さな変化をたくさん見付け、カードに記録しました。愛着をもって大切に育てています。

　遠足疲れが残る１年生ですが、算数の学習に集中して取り組むことができました。「１０はいくつといくつ」の学習の仕上げに、１０になるペア見付けをしました。
　「３と７で１０だよ」「５と５で」と、数字を縦に横に斜めに読みながら次々と見付けていきました。繰り返しの学習で、「１０」に詳しくなることができました。

　昨日の遠足で出会った動物について伝え合うと、「さるがマッサージしていたよ」「アムールトラがあくびをしていたよ」「レッサーパンダが手をなめていたよ」「こうもりが眠っていたよ」と、話がはずみました。
　よく観察してきたその様子を、今日は絵に描きました。「動物を大きく描こう」「周りにあったものも描こう」「顔を本物みたいに描こう」と、張り切って描き、生き生きと元気いっぱいな動物たちが集まりました。
　来週は、初めての水彩も使って仕上げていきます。

　家族のために、ゆで野菜サラダの計画を立てる学習です。自分や家族の好みや彩りを考えながら、食材を選んで作ります。
「レタスってゆでますか？」
「りんごの皮むきってむずかしいかな」
「むずかしいけどやってみたいな」
先生や友達と相談することを楽しみながら、オリジナルサラダを考えました。
ご家庭で作るときには、ぜひお子さんに感想を伝えてください。

　昨日のファミリーパークへのなかよし遠足を振り返って、見てきた動物たちの絵を描きました。色鉛筆や水彩絵の具など好きな画材を使って、それぞれ自由に描き上げました。

　１と９、２と８など、あわせて１０になるペアを見付ける学習をしています。
　何通り見付けられるでしょうか。ノートに書いたり、黒板に書いたりして発表しました。

　水曜日の朝は、ぴかぴかアップタイムで始まります。
　階段の隅々まで、ほうきを入れてごみを掻き出そうとする子、図書室で、本の番号を確認しながら整頓をする子…。
　自分で決めた場所で、ぴかぴかにしたい箇所を見付けて取り組む子が増えています。