総合的な学習の時間では、『わたしたちの未来計画』と題して、「大人」になるために必要なことは何か、自分が「大人」になるためにどのような力が必要なのか考えています。先日の宿題プリントへのご協力ありがとうございました。
　次のステップとして、大人に向かう「今の自分」について見つめる学習をしました。得意なことや不得意なこと、将来の夢や現在頑張っていること、自身の性格を自身で見つめ、プリントに書き出しました。また、友達同士で書き合うことで自分では気付けない「自分のよさ」を見付けることもできました。
　次のプリントには、「我が子のよいところ」という項目があります。お子さんのよさを書いていただき、「今の自分」を振り返るための情報の一つにしたいと考えております。お忙しいとは思いますが、ご協力よろしくお願いします。

"What day is it today?"のフレーズで、曜日の表現を学習しています。
今日は、自分が何曜日にどんなことをするかを英語で伝える活動を行いました。
ペアの友達やALTと楽しくコミュニケーションをとっています。

活動を終え、二日間を振り返る時間を取りました。
楽しかったこと、頑張ったこと、発見したこと。多くの子どもが、感じたことを紹介していました。
子どもたちの表情から、充実した二日間であったことが伝わってきました。

とあるチェックポイントの近くに、タラヨウという木がありました。
「はがきの木」と呼ばれ、頑丈な葉の裏には鉛筆で文字や絵を描くことができます。
子供たちは葉を手にすると、大切に鞄にしまったり、さっそく字を書いたりしていました。

班で助け合いながらコースをまわる姿が多く見られました。

池チャレンジでは、いかだ遊びやターザンロープ、池ジャングル、ザリガニ釣りで思いきり楽しみました。
いかだ遊びでは、班の仲間と協力しながら、筏で池を浮遊したり漕いだりするのを楽しみました。
手と手を取り合い、声をかけ合いながら楽しむ姿がとても輝いていました。

　１−１の反復横跳びのお手伝いをした後、１年生の子供たちと一緒に楽しい時間を過ごしました。鬼ごっこや風船を使ったゲームで大盛り上がりでした。

　飼育栽培委員会の企画でグリーンメイト活動を行いました。委員会の担当の子供が、低学年等の参加者に花の植え方や水やりについて丁寧に教えていました。

　６年生全員でプール清掃を行いました。大プールや小プール、シャワー部分など、担当場所を一生懸命に掃除しました。
　「今までの６年生も、こうやって清掃をしてくれていたんだな」と、下学年の頃にしてもらっていたことに気付き感謝すると同時に、「今度は自分たちが他学年のために頑張ろう！」という思いも子供たちの姿から感じました。

　理科の学習でめだかを育てています。
　今日は卵からふ化した赤ちゃんを観察しました。

　細かな部分までよく見ながら、特徴をまとめることができました。

　１年生の親子学級として、「親子給食」を行いました。栄養教諭から、学校給食の役割について話を聞いたり、箸の持ち方を確かめたりしました。最後は親子一緒に「いただきます！」子供たちは、大好きな家族と一緒に給食が食べられることに大喜びの様子でした。
　配膳の様子やマナーを守って食べる姿等、４月からの子供たちの成長を保護者の皆様に伝えることができたかと思います。
　ご参加いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。