湯のみに入れるときの順番に気を付けてお茶を入れることができました。

　茶葉を使って、急須でお茶を入れました。お茶の温度やこさが均等になるように、入れ方を工夫して協力して取り組みました。

　一昨日に引き続き、役割を交代してインタビューをしました。回数を重ねるごとに質問の仕方が上手になっています。

　学級目標の掲示をみんなで力を合わせて作成しました。どちらの学級も学級目標に込めた思いに沿ったすてきなデザインでに仕上がりました。

　音楽科では、自分で旋律を考えて演奏する学習を行いました。友達と異なる音を選んでいても重なるときれいな音色になることに気付き、楽しんで演奏していました。

　学年のみんなで集まり、レクリエーション担当の子供たちが考えた遊びをみんなで行いました。「じゃんけん列車」や「マジカルバナナ」をして楽しみました。また、賞状担当の子供たちから宿泊学習で見付けた「○○賞」の受賞も行いました。笑顔がたくさん見られる楽しい時間になりました。

　子供たちには一人一役の仕事が任されていますが、最近は、自分の仕事でなくても進んで取り組む姿が見られています。宿泊学習を終え、自分で考えて行動しようとする姿に成長を感じます。

　５月の避難訓練では、火事を想定して行い、グラウンドに避難しました。自分の身を守る行動を取り、真剣に取り組む姿が見られました。

　算数科「分数のかけ算」の学習では、既習の計算を使って、分数に整数をかける計算の仕方を考えました。「間違っているかもしれないけれど・・・」と心配しながらも発表に挑戦する子供たち、「大丈夫だよ」「なるほど、そういうことか！」「さすが！○○さん天才！」と真剣な眼差しで温かく聴く子供たち。素敵な学び合いの時間になりました。

　引き続き、小数×小数のかけ算の仕方が身に付くように、計算問題に取り組んでいます。５年生は、少人数教室も利用して４つに分かれて学習を進めています。