将来なりたい職業を英語で表現しました。
　「programmer」が紹介されると、もりあがっていました。
　担任としては「teacher」のときにもりあがってほしかったのですが・・・。
　子供の頃の夢はいろいろあっていいということで。

　「ブラッドレーのせいきゅう書」の話を通して、家族との生活を振り返りました。
　自分が家族にしてもらっていることはたくさんあります。そのことに気づいた子供たちは、家族のためにできることを考えました。

　風の強さによって、車の動きがどのように変わるのでしょうか。
　今日は体育館で実験をしました。
　風の強さを変えてみながら、速さの違いや進む距離の違いなどをいっしょうけんめいに調べていました。

　「スイミー」を読んで、出来事や様子が分かる言葉集めをしました。
　言葉に注目すると、スイミーが元気を取り戻していく様子がよく分かるようになりました。

　前回の国語では小さい「つ」の発音や使い方を学習しました。
　今日は小さい「や・ゆ・よ」の発音や使い方の学習です。
　リズムをとったり、文字の表し方を確かめたりしました。

　本日、メディアコントロール週間のお知らせと、チャレンジカードを配布しました。
　土日の間に家族で話し合って、メディアコントロール週間の目標を考え、月曜日から挑戦してください。
　ご家族のご協力をよろしくお願いいたします。

今日の給食は、
　ごはん
　牛乳
　えび包子
　もずくのチャプチェ
　なめこ汁
　しそかつおのふりかけ
　冷凍ミカン　　です。
冷凍ミカンの周りについた霜を気持ちよさそうにさわっている子もいれば、
アイスクリーム頭痛もなんのそのと言わんばかりにほおばる子、
冷たさに顔をしかめながらもかじりついている子もいました。
夏を控え、今日は冷たいひとときを楽しみました。

　教育実習生さんの１か月の教育実習が、今日、最終日でした。
　お昼の校内放送で、お別れの挨拶をしてくださいました。
　倉垣っ子たちととても仲良くなり、とても名残惜しいです。

今日の活動
・スポーツ…ポートボール
・ゲーム…ハンカチ落とし
・クッキング…フルーツ飴作り
・イラスト…イラストの作成
・コンピュータ…プログラミング
・ミュージック…合奏練習

　「楽しみは」から始まる、５・７・５・７・７の短歌を作りました。
　友達と遊ぶとき、読書のとき、家族と過ごす時間、お風呂上りに食べるアイスなどなど、思い思い楽しいひとときを思い出しながら制作していました。