2回目の水泳学習。子供たちは準備にも少しずつ慣れてきたようです。今回は、体を水に慣らした後、輪くぐりをしながら顔を水につける練習を何回もしました。すると、苦手だった子供も顔を水につけることができました。宝探しをすると、夢中になってプール底にある輪や石を拾っていました。水泳学習が楽しいようです。

昔の人々の生活体験として、火起こしに挑戦しました。
職員の方のお手本を見ているときには簡単そうに見えた火起こしですが、実際にやってみると大苦戦！
最後には文明の利器（チャッカマン）の力も借りながら、火をつけていました。

どちらのクラスも時間ぎりぎりまで粘ったのですが、自力で火起こしを出来たのは１つの班のみでした。
昔の人々の生活の大変さを改めて感じることができました。

今日は埋蔵文化センターの職員の方に来ていただき、これから始まる歴史学習につながる縄文・弥生時代の人々の生活について解説していただきました。
実際に富山県で出土した埋蔵文化財の数々を物珍しげに眺めていました。

巻物式年表を見せていただき、縄文時代の長さに驚いたり、出土品の意外な使い方を知ったりと、初めて知ることがたくさんの１時間となりました。

生活科「いきものとともだち」の学習に、水辺プラザで生き物探しをしました。、かに、、カニ、ヤゴ、シマドジョウ、アメンボなど、次々と捕まえ、歓声を上げていました。

水辺プラザで捕まえてきた生き物たちを、「生き物池」に放しました。水がぬるくなっていたので、「このままじゃいけない」と言っていましたが、弱っていたカニやヤゴがすぐに死んでしまいました。難しいです。日陰にするために、池の上にシートを貼ったり水草を入れたりしました。

　クラスを代表して、３名の児童が放送しました。自分でクイズを考えて、言葉を伝える練習を休み時間に繰り返しました。緊張しながらも、放送委員会のお姉さんに教えてもらいながら、堂々と放送することができました。教室に帰ってくると、放送を聞いていた子供たちから「よく聞こえたよ」「クイズの答えがすぐ分かったよ」と声をかけてもらい、嬉しそうでした。

　６月２１日、２２日に初めての宿泊学習を行いました。１日目の午前中は、入所式、オリエンテーションを行った後、森の動物オリエンテーリングを行いました。班のみんなで地図を確認しながら、協力してポイントを探しました。

　お弁当を食べた後は、ざりがにつりを行いました。池の様子をよく見て、隠れているざりがにを釣り上げました。