国語科の学習で、環境、自然、世界平和などのテーマから読む本を選び、読書の幅を広げる学習を始めました。司書の先生から、いろいろなジャンルの本を紹介していただきました。子供たちは、テーマごとの本が置かれたテーブルを回りながら、どの本を読もうか考えていました。

　1年生から6年生までの縦割り活動、にじいろ班での清掃活動が始まりました。低学年の子供は、初めて洗面所を掃除するとわくわくしている子もいました。異なる学年の仲間と力を合わせて清掃活動をしながら、協力する力を育てています。

　6年生は体育で走り幅跳びの学習をしています。助走、踏み切り、空中でのフォームなど、一つ一つ意識して練習に取り組んでいます。

　国語科「くちばし」の学習では、鳥のくちばしの形や使い方についての説明文を読みながら「なぜ鳥によって、くちばしに違いがあるのか」を考えています。
　今日は「おうむ」のくちばしについて、「どうやって、えさであるくるみを食べるのか」をペアの友達と手でくちばしの真似をしながら動かしたり、くるみ割り機を試したりしながら、考えました。「まがったくちばしの先を、こうやってくるみの裂け目に入れるんだよ」とつぶやきながら、真剣に考える様子が見られました。「なぜ？」「どうして？」という疑問を話し合うことを大切にしながら、学習を進めています。

　５年生に協力してもらい、シャトルランの測定を行いました。５年生とペアになり、リズムよくリードしてもらいながら、思い切り力を発揮することができました。シャトルランのあとは、猛獣狩りゲームをして遊びました。

体育科で走り幅跳びに取り組んでいます。
リズムに乗った助走や，力強い踏切、空中姿勢に気をつけて練習しています。

水曜日と木曜日は、6年生が宿泊学習で不在でした。
５年生は、2日間限定の最高学年に。
６年生の分まで委員会の仕事をしたり、清掃をしたりしました。
来年が楽しみになってきました。

歯みがきは自分の健康を守るために大切だということを学びました。

１年生のシャトルランの記録測定のサポートをしました。
一緒に体操をした後は、並走しながら教えたり、回数を数えたりしました。

　いよいよ、学校に到着しました。この2日間で体験できたこと、楽しかったこと等を校長先生にお伝えしました。それぞれの役割に責任をもって取り組んだことで、学んだこともたくさん得られた子供たちでした。