国語科「図書館たんていだん」の学習をしました。
　図書室が大好きな子供たちは、やる気満々で「植物の育て方の本」や「詩の本」の場所を探していました。

　１年生と一緒にダンスの練習をしました。先生の動きをよく見て、楽しみながら踊っていました。

６年生にクロムブックの使い方を教わったり、初めの設定をしたりしました。初めて使ってみて「楽しかった！」「これからもたくさん使いたい！」と嬉しそうに教えてくれました。

姿勢に気を付けて歌いました。みんなで手をつないで、「ひらいた」や「つぼんだ」を表現しました。

　集気びんやろうそく等を用いて、燃え続けるためには何が必要なのかを考えました。集気びんの上にふたを置いてみたり、土台の粘土を切って空気の通り道を作ってみたり、様々な方法で実験を行いました。線香を用いることで空気の流れがどのようになっているのかも観察することができました。

　運動会に向けて応援練習を行いました。声を揃えたり、ダンスの振り付けがより完璧になるように取り組んだりしています。下学年との練習に向けて張り切っています！

　体育の学習では、紅白玉リレーを行いました。
　反復移動があり、１度行うだけでもかなり体力を使います。
　友達の良い動きを見付けながら取り組むことで、団の結束が少し深まったようです。

　地域の方が、種まきをした苗の生長を見せてくださいました。
「１ヶ月でここまで大きくなったのかあ・・・」
と、稲の生長に驚いていました。

　地域の方と野菜の苗を植えました。「家族のためにがんばって育てたい」「とても大変だったけど楽しかった」と満足そうでした。毎日のお世話をがんばっていきましょう！

【献　立】

ごはん、牛乳
チーズクロケット
ジュリエンサラダ
ブイヤベース
ブラマンジェ


　新型コロナウイルスの感染症法上の位置付けがこれまでの「2類相当」から季節性インフルエンザと同じ「5類」に移行となりました。
　行動制限に関する法的根拠がなくなり、感染対策は個人の判断に委ねられることになります。３年に及ぶマスク生活は、子供たちの心的発達に大きな影響を及ぼしたと言われています。さまざまな事情があると思いますが、今後は、大人からマスクを外し、子供たちの不安を取り除いていくことが大切ではないかと思います。
　マスクも気になるのですが、子供たちのヘルメット未着用も気になります。中には、ノーヘル、マスク着用で自転車に乗っている子供も見かけます。ヘルメットの着用は努力義務とはいえ、もしもの時、頭部への衝撃をやわらげてくれる大事なものです。命を守る行動として何が大切なのか、今一度家族で話し合ってみていただけるとよいかと思います。