今日のメニューは、

１　ごはん
２　たべキリンハヤシ
３　牛乳
４　はくさいサラダ
５　フルーツミックス　です。

　「たべキリン」の「た」はたまねぎ、「べ」は、ベーコン、「キ」はキノコ、「リン」はりんごです。それぞれの味が出たおいしいハヤシライス。ぺろりと「たべキリン！」ですね。
　「カレー」と「ハヤシライス」の違いは分かりますか。
　根本的に違うのがカレーライスがインド発祥の料理であることに対してハヤシライスはヨーロッパ地方で発祥。 そのため、味付けのベースも全く異なります。 カレーはスパイスを豊富に使っており、野菜や肉などの具をカレーソースで和えてあります。 一方、ハヤシライスは具材をトマトベースで和えてからドミグラスソースで軽く煮込みます。

　絵を見ながら、好きなこと、好きではないことについて伝える表現の練習をしています。

　動詞カルタで語彙を増やしています。
楽しく学びながら、語彙が増えるのは一石二鳥ですね。

　広いグラウンドでは、１００メートル８レーンが直線でとれます。１００メートルがとても長い距離に見えてしまうほど、見晴らしがよいグラウンドです。

　青空に白い雲、、、初夏の天候の下、思いっきり走っています。

　昨日から降り続いた雨も上がり、清々しく太陽の光が降り注ぐ中、みんな真剣に学習に励んでいます。授業で勝負！

　写真上：　１−３　技術「木という木材を深く知ろう」
　写真中：　２−４　美術「彫刻　心棒を組み立てよう」
　写真下：　３−２　理科「酸とアルカリ」

　１年生は、教室前でリーダーミーティングを続行中です。
どのクラスも元気のよい挨拶でいっぱいです。

　今日は雨が降らないようなので水やりをしなくては、、、と思いきや、早速水やりを自主的にしてくれています。植物になりかわり、ありがとう！

　今日の挨拶運動は、２年３組が担当しています。
生徒玄関は大賑わいです。

今日の給食は、
１　食べキリンハヤシ（麦ごはん）
２　牛乳
３　白菜サラダ
４　フルーツミックス

食べキリンハヤシには、たまねぎ、ベーコン、きのこ、りんごが使われています。
それぞれの食品の頭文字を並べると、「た・べ・き・り・ん」になります。
りんごが入っていると、甘みと酸味が加わり、一層おいしさが増します。
残さず食べて、食べキリンしましょう。

　実際に人参をつり合っている点でカットし、重さを量ってみると・・・
「太い方が重い」ということが分かりました。

　さて、「どうして太い方が重いのか」理由を考えて説明しています。
　
　「小学校で、、、、と勉強したから、、、これこれしかじかで、、、」と黒板に図を描いて説明しています。
　友達の説明を補足するために、別の生徒も説明しています。

　最初の課題は、「つり合っている人参の太い方と細い方のどちらが重いか」です。
４パターンの意見が出ました。
理由を添えて熱く語っています。小学校での学びの経験を生かして考えている生徒もいます。
　自主的に黒板に絵を描いて、一生懸命伝えようと説明しています。