今日から明日まで４・５・６年生は宿泊学習へ行きます。その間、学校に残る３年生の子供たちは、１・２年生を守る「リーダー」としてやる気十分な様子です。
　普段、上学年が行っている朝の集いの司会や、給食時の放送も自分たちから取り組んでいました。

　明日の天候の予報がよくないため、明日と活動を入れ替えました。
　1日目午後、活動２は、池遊びです。いかだ、池ジャングル、竹ジャングル、ターザンロープをローテーションで行いました。

　粘土を細く、長くして、どこまで伸ばせるかな？ということに夢中になって取り組んでいました。

　活動１、野外すいさんです。

　１日目の午前、活動１は野外すいさん、カレーライス作りです。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、いわしの土佐煮、磯和え、豆腐の味噌炒めです。
　献立の紹介は、不在の上学年の代わりに、３年生が放送で伝えていました。

　「遠足」という曲を歌いながらリズム伴奏をしていました。歌とリズム打ちを同時にやるのは難しいものです。間違った音程の部分を指摘された後の子供たちの反応が素敵でした。
「先生、間違えていたところが分かったから、最初から通して歌いたいです」
と言うのです。
　教師から言われたことだけをするのではなく、よりよくなろうと自ら学習に取り組んでいます。そして、それをとても楽しんでいることが表情や体の動きから伝わってきます。
　下の写真は、「何がある？」という曲に、即興で歌詞を考えて歌っているところです。前の人が言った物から連想して次の人が考えた物を歌に乗せて歌っていきます。何が出てくるだろう？とわくわくした表情で歌っていました。

　自然の家に到着し、入所式を行いました。

　毎週火曜日は、「朝のつどい」を行っており、その進行は委員会児童が担っています。
　今日は４・５・６年生が集団宿泊学習のため、できないなと思っていたのですが、なんと３年生の進行で「下学年のつどい」を行うことができました。
　いつも上級生の動きをよく見ているのでしょう。進行も、終わった後の片付けも、まるで高学年のように立派でした。

　天気を心配していましたが、全校みんなの願いが天に届いたのでしょう、いい天気になりました。
　玄関前での出発式では、児童代表が「特に”思いやり”を大事にしてがんばりたい」と話していました。
　この集団宿泊学習でも、「自分から」「チャレンジ」「思いやり」の具体的な行動がたくさん見られることを期待しています。