今日は、パンメニューです。

１　減量食パン
２　牛乳
３　ツナとトマトのスパゲティ
４　あらびきウィンナー
５　海藻サラダ
６　棒チーズ　　　です。

　スパゲティ、パスタと呼び名がありますが、違いを知っていますか。
「パスタ」とは、イタリア語で「小麦粉を練って作った食品」のことで、「スパゲティ」はパスタの中でも小麦粉を練って細長くしたものを指します。
　つまり、スパゲティは数あるパスタの種類のなかのひとつ、ということです。
スパゲティも太さによって呼び名が異なります。調べてみると面白いですよ。
　

　最後は、「くもの巣」です。一人ずつ、別々の場所からくぐり抜けるというル−ルです。

　次は、「ウォール」です。一人ずつ壁をかけ上がります。

　次は、「丸太ステップ」です。仲良く手をつないで渡ります。

　次は、「バケッツボ−ル」です。
ブルーシ−トの上のバケツとボ−ルをを落とさないように協力して運びます。

　続いて、「日本列島」です。
切り株を日本列島に例え、全員が工夫して乗るというル−ルです。

　午前のプログラムです。班で協力して６つの内容に挑戦します。
見事な晴れの天候の下、生徒は元気に活動しています。

　まずは「ラインナップ」です。班員全員で丸太の上に乗ります。

　昨年度も、中学校教員が小学校へ出向いて授業を行ったり、若手教員が校区の小学校で１日研修を行ったりしました。
　今年度も八尾地区の小学校と交流授業を予定しています。

　今日は、午前中に、本校の体育科教員が校区の小学校を訪問し、６年生の子供たちに「速く走る方法」を伝授しました。

　子供たちは熱心に練習し、多くの児童が「楽しかった」と喜んでいました。
　
　チャレンジ陸上に向けて、もう１回行います。

　いよいよ来週月曜日は、第１回めのマレーシアの学校とオンラインではじめましての日です。
　学校や自分たちのこと、八尾のことを知ってもらおうと、スライドを準備しています。
３〜４人で、乗り切らねばならないため、必死です。「本物」に触れるまたとない機会です。

　写真上は、数学の授業の様子です。「グラフは最後まで書く！」と大きな声で斉唱し、確認しています。

　写真下は、国語の授業の様子です。俳句に使われる言葉から情景を思い浮かべています。