３、４年生で合同でリレーを行いました。４年生のバトンのもらい方に注目して、実際に走ってみました。

　応援合戦の内容や振り付けを決めています。メンバーで意見を出し合って、実際に声を出したり、動いたりしながら熱心に相談しています。どんな応援合戦になるのか楽しみです。

　休み時間に、給食委員会が企画したクイズラリーを行っています。食べ物に関する豆知識や栄養に関するクイズを友達と楽しく解いていました。

　絵と文字がある地図と地図記号だけが書いてある地図を比べて、どちらが分かりやすいかを考えました。いろんな意見を出し合い、誰にでもという視点に重点を置くと、地図記号のよさが改めて分かりました。

　体育科の学習では、ハードル走をしました。足裏が見えるように脚を前に出すことや、後ろ脚を横に倒すようにまたぐことに気をつけて何度も走りました。

　サンサンタイムに給食委員会が企画してくれた、「給食マスタークイズラリー」に参加しました。友達と相談しながら答えを導き出しました。

　集気瓶の中でろうそくを燃やし続ける方法を調べました。前時に出た子供たちの予想をもとに、４種類の実験を行いました。中には、教科書には載っていない実験方法もあり、どの実験も興味津々に様子を調べる姿が見られました。物を燃やし続けるためには、十分な空気の流れが必要なことがよく分かりました。

　昨日に引き続き、さんさんタイムに代表委員会を行いました。昨日は「児童会のスローガン」について、今日は「運動会のスローガン」についてです。運営委員会の子供たちが中心となって司会進行をし、各委員長と３年生以上の学級代表の子供たちが活発に意見を出し合いました。学校のことや全校のみんなのことを考えて発言する姿が立派でした。

　司書の先生に、本の背表紙に貼られている請求記号ラベルについて詳しく教えていただきました。５年生のときに、１段目に書かれている分類記号の意味までは習っていましたが、さらに２段目や３段目に書かれていることの意味を知りました。その後、実際にいろいろな本の分類や、請求記号ラベルを見て本を正しく並べ直すことにも挑戦しました。

　今日の５限の家庭科では、家庭科準備室を探検しました。調理実習や裁縫の学習では、度々家庭科準備室にある物を使用します。どこに、どのような物があるのか、全員で確認しました。