２年４組の様子です。課題を解明するためにはどこへ行けばよいか考えています。

　２年３組の様子です。班で協力しながら、コースを決定します。

　２年２組の様子です。コースづくりが順調に進んでいます。ワクワクしながら作成しています。

　金沢校外学習のコース決めが始まりました。２年１組の様子です。

　今年もツバメの夫婦がやって来ました！学びのニワを旋回しています。
吹奏楽部の楽器保管庫前の軒下に巣を作ろうとしているようです。ツバメは、安心安全な場所として「学びのニワ」を選んだのでしょう。

　Ｇ７教育大臣訪問に向けて作成してくれた横断幕を生徒玄関前に掲示しました。
八尾中への来校者の皆様にも歓迎の気持ちを伝えるためです。

　生徒玄関から見える「学びのニワ」が見えなくならないように、上の方に掲示しました。

　シダとマツのつくりから、便利な点を考えています。グループで考えを交換しています。
３人寄れば文殊の知恵ですね。

　３つの連続する数の和は、３の倍数になる理由を考えています。
　連続する３つの整数のうち、一番小さい数をｎとし、文字で表しています。なるほど！便利ですね。活用できそうですね。

　

　５月８日から新型コロナウイルス感染症が五類となったので、給食も従来の形に戻りつつあります。３年ぶりの対面式給食のため、段階的に、各クラスで給食のマナー、ルールをクラスごとに確認した上で対応していきます。
　４人グループで食べているクラスもあれば、列ごとに向かい合っているクラスもあれば、前を向いて食べているクラスもあります。

　どのクラスも静かにこれまで通りに食べています。素晴らしい！マナーは、習慣から生まれますね。

　今日のメニューは、

１　ごはん
２　牛乳
３　かやくうどん
４　にんじんシュウマイ
５　おひたし
６　野菜ふりかけ　　です。

　「かやくうどん」の「かやく」は、もちろん、「火薬」ではありません。
シイタケや油揚げ等の具材の栄養素を「薬」と見なし、それを加えたところから「加薬」でかやくという説があります。
　かやくうどんの元になったのは、大根やニンジン、鶏肉等数種の具を煮込み、うどんにかけた香川県の郷土料理「しっぽくうどん」。これが関西に伝わったときに、「かやくうどん」と呼ばれるようになったそうですよ。