仲間の作品を鑑賞しました。細かなところまで表現が工夫されていることに気付くなど、それぞれの作品のよさを感じていました。

　園の子どもたちにもっと喜んでもらえるようにと、自分たちで試したり、作り直したりするなど、交流に向けて活発的に動いています。
　交流を心待ちにしている子どもたちです。

　２８日、堀川保育園の子どもたちとの３回目の交流に向けて、子どもたちは準備を進めてきました。
　どのような関わりをしたら、園の子どもたちが喜んでくれるのか、一人ひとりが考えながら活動しています。

各クラスで「いろどりいため」の調理実習を進めています。子どもたちは、野菜の切り方によって、火の通り方や調味料の馴染み方が異なることに驚き、上手くいったところや改善したいところを今後の調理に活かしていきたいと話しました。

ゴムのはたらきについて学習しています。ゴムの本数や伸ばす長さを変えながら、車が動く距離との関係を探っている子どもたちです。

　子どもたちは、定期的に図書室を利用しています。

　「おすすめ３０」を中心に読んでいる子ども、自由読書を進める子ども、シリーズ物を続けて読む子どもなど目当てはそれぞれですが、読書に興味をもって過ごしています。

　５月より育てているアサガオが順調に生長しています。
　茎が伸びてきたので、支柱を取り付け、追肥もしました。

　これから大きくなって花が咲いてくれるのが、今から楽しみです。

６年生の各クラスの代表が「堀川子ども宣言」の達成状況を報告しました。それぞれの学級で、達成できた項目と改善すべき項目をしっかりと議論してきたことが伝わってくる報告でした。また、それぞれの委員長も参加し、今後、自分の委員会の特徴を活かして、「堀川子ども宣言」の実現に向け、活動していくのだと話していました。

　下校前「ももたろう」の大型絵本の読み聞かせをききました。みんな、本がなくてもお話しできるお馴染みの昔話です。大きなももが流れてくる表現のちがいや少し異なる幸せな結びに心をわくわくさせながらお話を聞き、振り返りではそれぞれが心に残ったことを伝え合うことができました。

　引用するときに気を付けなくてはいけないことを学びました。　その後それぞれ、選んだ図鑑や科学読み物を読んで、楽しいと思ったことやおどろいたことなどを引用し、ワークシートに書き込みました。みんな、熱心に取り組んでいました。