ホウセンカの根から吸収した水の通り道を調べるために、色水を使った「水の吸い上げ実験」を行いました。くきや葉の道管を通って、水が植物全体に行き渡っていることが分かりました。

　授業中、集中して板書をノートに写しています。座る姿勢、授業を受ける態度、バッチリです。授業後半には、メダカのたまごの成長過程の絵を描きました。

　電流のはたらきで学習したことを生かし、速く走る車、電池が長持ちする車、端子を付け替えると前にも後にも走る車など、思い思いのモーターカーを作って走らせました。

　今日の理科の学習で、風の強さを変えることで、ものがどのように動くか実験しました。

　２年生の図画工作科の学習では、新聞紙を切ったり丸めたり貼ったりして様々な物を楽しく作りました。被り物を作る人や、みんなで協力して秘密基地を作る子など、一人一人が様々な工夫をして取り組んでいました。

　配られたプリントを1枚ずつ連絡袋の中に入れていきます。もらったプリントはすぐに入れることを意識して丁寧に入れています。

　国語では、「はをへ」を使った言葉の学習を行いました。読み方は「わ」なのに「は」と書く時があることを知り、どんなときに「は」になるのかを考えました。教科書を見ながら、「わ」と「は」を使い分けて文を書きました。

　４つの鳥から１つを選んで、説明する文章を書きます。これまでに習った書き方を使って、熱心に書く姿が見られました。

　絵本の読み聞かせではなかったのですが、ボランティアの方のアドバイス通り、よく聞いて、お話を思い浮かべながら聞くことができました。

　今日、２回目の読み聞かせです。毎回、様々なタイプの話を楽しむことができ、本の世界を広げることにつながっています。